高中生物《植物生长素的发现》学案3 新人教版必修3.doc

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1、植物生长素的发现学案1导入：生物体内各种代谢间的协调性、生物生长发育过程中严格的顺序性等机体内部活动的协调统一都是通过机体的调节机制实现的。另一方面，生物生活在环境中，对外界各种因子的变化，会作出适应性的反应，这种机体与环境的统一也是生物体自动调节的结果。因此生命是一个能自我调控的系统，通过调节维持生物体内部和生物体与环境的统一。植物生命活动调节的基本形式是。人和动物生命活动调节的基本形式包括和，其中的作用处于主导地位。·植物的向性运动1、概念：植物体受到的刺激而引起的运动。2、原因：植物体表现出向性运动与植物体内一定特殊的化学物质的调节有关。

2、3、意义：向性运动是植物对于外界环境的。补充一下感性运动。·生长素的发现1、植物生长素的发现：胚芽鞘的向光性实验（学生先阅读书本，然后师生共同完成此表）序号科学家实验条件实验现象推论和结论A达尔文①单侧光，有尖端生长胚芽鞘的可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下对胚芽鞘的部分会产生某种影响。②单侧光，切去尖端弯曲生长B达尔文①单侧光，尖端罩锡箔小帽生长②单侧光，锡箔遮尖端下部生长C温特①切去尖端，一侧放接触过尖端的琼脂块生长胚芽鞘的产生了某物质，这种物质从尖端运输到，促使胚芽鞘某些部分的生长。②切去尖端，一侧放未接触过尖端的琼脂块生长弯曲

3、D郭葛在植物组织中分离经分析该化学物质为也称为2、例题分析：（师生共同分析，进一步巩固所学知识）例：下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，A、B、C、D采用不透水的云母片，E、F采用未经任何处理的琼脂块，G、H采用不透光的锡箔，它们的生长状况将会怎样？3、植物激素：植物体内合成的，从产生部位运输到部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量，称为植物激素。课后作业：1、植物生命活动调节的基本形式是（）A．激素调节B．神经调节C．体液调节D．激素调节和体液调节2、植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为（）A．向性运动B

4、．感性运动C．反射D．应激性3、将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，如下图，其中第②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，回答下列问题：⑴用两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。⑵用两个装置进行实验，可了解茎和根的生长与重力的关系。⑶装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是。4、下图是一组燕麦芽的实验，每项实验处理方法不同，回答下列问题：未经处理尖端遮光切去尖端中部遮光切去尖端，放于一侧⑴5种情况下的实验结果各是什么？12345⑵2与1的结果说明什么？答：。