高中生物 第二章 基因和染色体的关系教案 新人教版必修2.doc

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1、山东省德州市武城二中高中生物第二章基因和染色体的关系教案新人教版必修2一、画图并表明各时期及细胞名称（体细胞中有两对同源染色体）精细胞的形成过程（若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期）体细胞有丝分裂二、染色体和DNA数量变化曲线图数量时期减数分裂过程中以及受精作用数量时期有丝分裂三、正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体染色体：染色单体：DNA=1:2:2时,时期：减数分裂有丝分裂染色体：染色单体：DNA=1：0：1时，时期：减数分裂有丝分裂一对同源染色体=一个四分体=条染色体=条染色单体=个DNA分子四、区分等位基因（相同基

2、因）和非等位基因：例题:如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答Bb34Aa12（1）同源染色体是；（2）非同源染色体是　；（3）等位基因是；（4）非等位基因是；（5）按自由组合定律遗传的基因是；（6）不能进入同一配子的基因是；（7）形成配子时能进行自由组合的基因是；（8）此图除表示卵原细胞外，还可以表示细胞。五、区分图像（写出时期）六、配子种类1.1个精原细胞→个初级精母细胞→个次级精母细胞→个精细胞→种精子（无交换两两相同、相互对应）或种（有交换，4个细胞各不相同）　　2.1个次级精母细胞产生种精子，一个卵原细胞（次级卵母细胞

3、）产生个（种）卵细胞。　　3.1种生物最多可产生种精子或卵细胞，n代表同源染色体对数或能独立遗传的等位基因对数。七、受精作用判断：遗传物质一半来自父方，一半来自母方（）受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方（）染色体一半来自父方，一半来自母方（）第二节基因在染色体上一、萨顿假说推论：，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存在着明显的关系。研究方法：二、基因位于染色体上的实验证据摩尔根果蝇杂交实验（研究方法：）(A—红眼基因a—白眼基因X、Y——果蝇的性染色体)(1)杂交实验P：红眼（雌）×白眼（雄）↓F1：红眼↓F1雌雄交配F2：

4、红眼（雌雄）白眼（雄）（2）作出假设：控制果蝇白眼的基因位于X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。（3）理论解释P：XAXA×XaY↓F1：XAXa×XAY↓F2：XAXAXAXaXAYXaY（4）实验验证方法：。（5）实验结论：基因在染色体上。三、一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上四、基因的分离定律的实质：基因的自由组合定律的实质：注意理解三个方面　　（1）同时性：同源染色体上等位基因分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合是同时进行的。　　（2）独立性：同源染色体上等位基因间的相互分离与非同源染色体上非等位基因的自由组

5、合互不干扰，各自独立分配到配子中去。　　（3）普遍性：自由组合定律广泛存在于生物界，发生在有性生殖过程中。基因重组产生了更多的变异类型，这也是生物多样性的重要原因。第三节伴性遗传一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与相关联。注:1.雌、雄异体生物才有性别分化。　　2.性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定的。二、XY型性别决定方式：11.染色体组成（n对）：雄性：n－1对常染色体+XY雌性：n－1对常染色体+XX12.性比：一般1:113.常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。三、三种伴性遗

6、传的特点：（1）伴X隐性遗传的特点：（2）伴X显性遗传的特点：（3）伴Y遗传的特点：附：常见遗传病类型（要记住）：伴X隐：色盲、血友病伴X显：抗维生素D佝偻病常隐：先天性聋哑、白化病常显：多(并)指四、伴性遗传在生产实践中的应用五、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。第三节伴性遗传一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与相关联。注:1.雌、雄异体生物才有性别分化。　　2.性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定的。二、XY型性别决定方式：三、三种伴性遗传

7、的特点：（1）伴X隐性遗传的特点：（2）伴X显性遗传的特点：（3）伴Y遗传的特点：附：常见遗传病类型（要记住）：伴X隐：色盲、血友病伴X显：抗维生素D佝偻病常隐：先天性聋哑、白化病常显：多(并)指四、伴性遗传在生产实践中的应用五、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。