高中生物 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成参考教案 新人教版必修2.doc

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1、基因指导蛋白质的合成一、教学目标：1.概述遗传信息的转录和翻译的过程。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点：1.教学重点：   （1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同；   （2）理解基因表达的转录和翻译的概念及过程；   （3）比较转录和翻译的异同；   （4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；   （5）计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关

2、系。2.教学重难点：   （1）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程   （2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；   （3）计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。三、教学方法：   创设问题情境，结合教材有关转录和翻译的图解、各种对比表及flash动画演示，化抽象为具体，达到形象和直观的教学效果。四、课时安排：   2课时五、教学实施的程序教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 问题探讨   第1课时播放5分钟《侏罗纪公园》电影。

3、 提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？学生观看学生讨论，回答。 引入课题：基因指导蛋白质的合成遗传信息的转录    教师引导：基因(DNA)就像一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？问题情境：基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？教师指出：在DNA和蛋白质之

4、间，有一种中间物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。问题情境：RNA又是如何解读DNA的信息呢？解决问题的途径：1.看图并列表比较：两种核酸（DNA和RNA）在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别2.看图了解：三种RNA的结构及功能。3.图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。利用视频：显示转录过程。讲解DNA→mRNA的转录过程。讲述：细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下，依次连接，形成一个m

5、RNA分子。设问：DNA的碱基与RNA的碱基如何互补配对？（强调A-U）转录与复制过程有何异同？小结：场所：细胞核；    模板：DNA解旋，以其中一条链为模板；   原料：4种核糖核苷酸（A、U、C、G）；   条件：ATP、酶（RNA聚合酶）；产物：单链的mRNA（信使RNA）。学生可能会想到，需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。  学生思考：有中间物质传递信息。看图表分析比较核糖与脱氧核糖的区别，DNA与RNA的区别，通过图形和CAI课件的演示，认识遗传信息的转录过程。学生思考  

6、  完成练习。 提出探究的问题，引起悬念，明确探究的目标。  通过问题的步步深入，学生推理分析，形成结论。 结合图解、讲述、CAI课件，认识转录的过程。   巩固知识。 遗传信息的翻译练习巩固第2课时问题情境：转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？mRNA如何将信息翻译成蛋白质？解决问题的途径：1.学习遗传密码破译的推测过程。思考：mRNA的4种碱基如何决定20种氨基酸？   推理：1种碱基决定1种氨基酸？（不可能）   

7、2个碱基决定1种氨基酸？（16种组合方式也不能决定20种氨基酸，不行。）   提出：mRNA上每3个相邻的碱基决定1个氨基酸。密码子：mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。2.查密码子表，分析密码子的特点：(1)一个密码子决定一个特定的氨基酸；(2)有的氨基酸可能有一个以上的密码子；(3)起始密码子、终止密码子。64种密码：61个编码控制20种氨基酸合成，另外3个（UAG、UAA、UGA）不编码任何氨基酸，而是合成蛋白质的终止信号又称终止密码。3.再次比较三种RNA（特别是tRNA）的功能。反密码子

8、：每个tRNA上的三个碱基，可以与mRNA上的密码子互补配对，有61种。4.比较遗传信息、遗传密码和反密码子。5.讲述图解、利用动画：显示翻译过程。讲述： 思考碱基与氨基酸的对应关系；学会查密码子表，并了解推算密码子的数量和种类的方法；通过看图和CAI演示，感受和认识遗传信息的翻译过程。    学生观看。学生跟随教师讲解，理解翻译的过程。通过讲述、绘制图解、分析密码子表、CAI动态演示，展示遗传信息的转录和翻译的动态过程。     问题探讨核糖体与mRN