高中生物 5.4 生态系统信息传递学案新人教版必修3.doc

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1、5-4生态系统的信息传递学习目标1．知识网络生态系统的信息传递信息传递在生态系统中的作用生态系统中信息的种类信息传递在农业生产中的应用2．学习要求（1）举例说出生态系统中的信息传递。（2）说出信息传递在生态系统中的作用。（3）描述信息传递在农业生产中的作用。重点和难点：说出信息传递在生态系统中的作用。预习案1．信息的概念可以的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息2．生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类很多，依据信息的传递方式，一般可划分为、、三种类型。（1）生态系统中的光、声、温度、湿度、磁

2、力等，通过传递的信息，称为物理信息。（2）物理信息的来源可以是，也可以是。（3）生物在生命活动过程中，还产生一些可以的化学物质，被称为化学信息。（4）动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即生物的可以体现为行为信息。3．信息传递在生态系统中的作用（1）的正常进行离不开信息的传递。（2）离不开信息的传递。（3）信息的传递还能调节生物的，以维持的稳定。4．信息传递在农业生产中的作用（1）信息传递在农业生产上的应用有两个方面：一是　　　；二是。（2）世界上每年有大面积的农田、草原和森林遭

3、受病虫害、鼠害、鸟害.目前控制动物危害的技术大致有　　　、　　　　　和　　　　　等。（3）目前人们越来越倾向于利用对的生物防治。生物防治中有些就是利用的作用。探究案资料一蝙蝠的回声定位蝙蝠在飞行中能感知周围的物体，不是靠视觉，而是靠自身喉部发出的声波。蝙蝠发出的超声波碰到物体后，便会反射出来，被双耳接受，再经大脑分析后便能分辨出该物体的方位、大小和性质，即“回声定位”，从而有利于蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行。资料二莴苣种子萌发率与光的波长的关系莴苣的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。

4、多数植物种子萌发不需要光照，但是，有些植物的种子萌发需要光照，如莴苣、烟草、茄等的种子。因为光照能打破种子的休眠。资料三秘密武器！放屁虫在觅食时，如果遇到敌害分泌两种化学气体，发生爆炸性的反应，对准敌人不断射出有毒的雾状“化学炮弹”，带有“啪！啪！”的响声，射程可达30厘米。资料四地星释放“种子”地星，真菌类，感受湿度和压力等因素后，释放出孢子，孢子是无性生殖细胞，遇到适宜的条件下萌发，长出新的地星。资料五“爱情”的力量雌蛾在性成熟时释放性外激素，使雄蛾准时约会。许多动物都能在特定的时期释放吸引异

5、性的信息素。经科学家收集、分离和测定，现已确定了200多种昆虫信息素的化学结构和性质，其中大部分是用来传递信号的。资料六“爱”的小窝织布鸟，大小似麻雀，嘴强健，织布鸟的特色在于它们能够用草和其他植物纺织出他们复杂而悬吊的窝来，雄鸟“盖完新房”后，还要用漂亮的花朵“装修”一番，迫切地等待着雌鸟的垂青。探究活动一：阅读分析上面的资料，思考：1．每个资料中的信息传递的形式分别是什么？（在资料中画出关键词）2．尝试把资料中的信息归类？可归为几类？（说明理由）探究活动二：阅读分析上面的资料，思考：1．如果没

6、有信息的传递，生物会受到怎样的影响？2．每个资料中信息分别起到什么作用？探究活动三：根据所给出的资料总结信息传递在农业生产上的应用，并思考讨论：北京郊区有一个集农林、园艺、观光于一体的大型的生态农场，种植了一些粮食作物（玉米、水稻等），栽培了多种果树和花卉，同时也饲养了家禽（鸡、鸭、鹅等），家畜（猪、牛等）。如果你是这个农场的负责人，你将利用哪些与信息传递有关的措施来实现以下任务？①花卉布展（秋菊夏开）。②优质农产品供应（提高粮食、蔬菜、禽蛋、肉、奶等产量）。③提供绿色农产品（生物防治害虫）。探究

7、活动四：课外实践活动：1904年，法国著名科学家法布尔做了一个有趣的实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋子里，他把一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管风雨交加，还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾；第二天，法布尔在雌蛾周围撒满樟脑丸和汽油，但一点也不影响雄蛾找雌蛾，可见性外激素的作用有多大，昆虫感受性外激素的能力有多强！问：①法布尔做这个实验的目的是什么？②如果今天我们用学过的科学实验的基本原则来看当年法布尔的这个实验，够不够严谨？③请同学们完善法布尔的实验。提出探究问题：雌蛾是否通过分泌某种化

8、学物质吸引雄蛾前来交尾？设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。训练案基础题1.下列有关信息的叙述，不正确的是（）A.可传播的消息、情报B.许多指令、数据C.很多信号等D.人的想法2.下列哪一种是物理信息（）A.光B.乙烯C.蜜蜂跳舞D.生物碱3.下列属于化学信息的是（）A.绿色植物接受光刺激B.蛾类昆虫具有趋光性C.狗能通过尿液找到回路D.孔雀开屏4.生态系统的信息传递不可能发生在()A.细胞与细胞之间B.种群内部个体与个体之间C.种群与种群之间D.生物与无机环境之间5