高中生物 4.1种群的特征教案2 新人教版必修3.doc

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1、第1节种群的特征（二）【教学目标】通过练习巩固知识提升能力。【典型例题】1、下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是(　　)A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B．2003年，广东省人口的出生率为1.329%C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高2、（2012海南，21）某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是（）A.、随机取样B、选择植物生长茂盛处取样C、根据调查数据估算该种群密度D、根据地段的形状确定取样方法3、（2010·海南）某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度

2、，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目4、(2015年豫南九校联考)下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　)A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D．将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n

3、)÷m只5、下列叙述中符合种群密度概念的是（）A.某地区每年新增人口的个体数B.一亩水稻的年产量C.某地区每平方米草地中某种杂草的数量D.某河流中每平方米鱼类的数量6、某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下列一组数据：样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度(株/m2)371524984则下列说法正确的是（）A．此种群密度为6.5株/mB．此方法为标志重捕法C．用这种方法求出的种群密度与实际密度应完全相同D．再重新选一次样方，所得结果与这次应相同7、下面图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋

4、势是（）A．衰退型和增长型B．增长型和衰退型C．稳定型和衰退型D．稳定型和增长型物种数量草原类型调查面积cm×cm8、下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌C．稗草在稻田中随机分布D．木棉树在路旁每隔5米种植9、读图，请回答下列问题：（1）样方法常适用于对植物种群密度的取样调查。常用的取样方法有______________和______________。某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图甲是其中的一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)。对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是___

5、_______株。（2）乙图表示物种数与样方面积的关系，该图显示：在一定的范围内，随样方面积的增大，__________________。调查该植物的样方面积最好是__________m2。（3）若选取3个合适的样方对某种植物进行计数，结果分别是n1、n2、n3，则该种植物的种群密度为________株/m2。10、生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：（1）A、B、C三处草原中，物种最丰富的是。能由此确定该草原的蒲公英种群密度大于其它两处吗？为什么？。（2）某兴趣小组打算调查B草原某种双子叶草本植物的

6、种群密度。他们设计了如下调查步骤：10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130…×…A358141617152020…B35691213131313…C235888888…①选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方。③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。请结合以上调查表，指出该小组活动设计中的错误并加以改正：①；②；③。