高中生物 4.1 种群的特征教学设计 新人教版必修3.doc

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1、4.1种群的特征考点、知识点种群的数量特征；估算种群密度的方法.学习目标1、知识与技能目标①例举种群的数量特征；②概述样方法、标记重捕法估算种群密度的步骤；2、情感、态度与价值观目标：通常学习种群的数量变化过程，了解部分生物的生存现状，关注、保护身边的生物；3、过程与方法了解样方法、捕志重捕法的统计原理和操作步骤，会利用相应科学方法对周围环境中种群的数量展开调查。重、难点1.教学重点：种群密度的估算；种群的数量特征2.教学难点：样方法、捕志重捕法的统计学原理和应用。学习内容学生活动1.问题探讨参与讨论，各自发表统计种群密度的方法学生小组讨论相关问题完成练习完成练习图示“草地

2、”模型，引导学生思考“如何便捷的统计该区域内蘑菇的数量？如何更准确的统计蘑菇数量？”引导学生总结出概念“如图所示，一定区域内的同种生物的个体数量，称之为种群密度”。2.种群密度的估算方法简介“样方法、标志重捕法”估算种群密度的原理和操作步骤。样方法：A.指导学生阅读教材“样方法”的描述内容；B.图示几种常见的样方法统计方式：随机取样、五点取样、等距取样；C.简介样方法的适用范围：植物或小范围活动的动物；D.简介样方法操作中的注意事项：随机取样。引导学生讨论“为什么要强调随机取样？样方的多少会影响调查结果吗？”标志重捕法：A.指导学生阅读教材“标志重捕法”的描述内容；B.图解

3、标志重捕法的操作步骤和计算；C.简介标志重捕法的适用范围：活动能力强、活动范围大的动物；D.简介标志重捕法操作中的注意事项：标记物不影响调查对象的正常生命活动；不能过分醒目；持续时间不短于研究时间；研究期需避开迁徙季和繁殖季。3.练习环节：完成《点金训练》中基础练习中相关问题4.简介“出生率和死亡率”、“迁入率和迁出率”、“年龄组成和性别比例”5.练习环节：完成《点金训练》中基础练习中相关问题6.总结引导学生总结几项种群数量特征之间的联系：7.总结知识点并完成课后练习教学反思