高中生物 3.3染色体变异及其应用学案1苏教版必修2.doc

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1、第三节染色体变异及其应用（1）班级姓名学习目标1．简述染色体结构变异和染色体数目的变异。2．学会辨析染色体组、单倍体、二倍体和多倍体。学习重点：染色体数目的变异。学习难点：识别染色体组图。任务一：染色体结构的变异1．主要起因：染色体的_________及断裂后的片段___________重新连接。2．类型：________、_________、__________、___________。3．结果：染色体上___________或___________发生改变，从而导致性状的变异。4．对生物的影响

2、：多数变异是________，甚至有时会导致生物体的死亡。5.实例：猫叫综合征，是人的____________________引起的。任务二：染色体数目的变异1、类型：非整倍性变异：______________的增加或减少；如：21三体综合征是由___________________引起的。整倍性变异：以_____________的形式成倍的增加或减少。2、染色体组：概念：细胞中______和_______各不相同，但相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的________________

3、,称为一个染色体组。思考：右图为雄性果蝇体细胞中的染色体组成图(1)果蝇体细胞中有_____条染色体，________对同源染色体。(2)果蝇一个精子中的染色体组成______________________。(3)如果把果蝇精子中染色体看成一个染色体组，那么雄果蝇体细胞中有_____个染色体组，其中每组共有_______条染色体，每个染色体组所包括的染色体的号码分别是   　　    和   　　    。(4)雌果蝇体细胞中有_____个染色体组，每个染色体组所包括的染色体的号码分别是   　

4、　    和   　　    。识图：图1_________图2_________图3________图4_________任务三：归纳总结有关概念：染色体组、单倍体、二倍体和多倍体课堂检测1．关于染色体结构变异的叙述，不正确的是A．外界因素可提高染色体断裂的频率B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验2．下列是对染色体组的叙述，正确的是A.体细胞内染色体的一半B.二倍体体细胞内染色体的一半C.携带有与

5、本物种所有性状相应的基因的一套染色体D.配子所有染色体的组合3.下列基因组合最可能是二倍生物配子的是（）A．Aabb　　　　B.Ee　　　　　　C.DE　　　　　D.Abb4．普通小麦为六倍体，一个染色体组由7条不同的染色体组成，那么，它的体细胞中的同源染色体的对数是A.3对B.6对C.21对D.7对5．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，由此可判定韭菜是A.二倍体B．四倍体C．六倍体D．八倍体6．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有

6、关叙述正确的是①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．认真分析下图的对照图，从ABCD中确认出表示含一个染色体组的细胞,是图8.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有A.一个染色体组B.两个染色体组C.四个染色体组D.六个染色体组9．下列各图是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：（1）肯

7、定是单倍体的是_____图，它是由_____倍体的生殖细胞直接发育形成。ABCD（2）茎秆较粗壮，但不能产生种子的是_____图，判断的理由是_____。（3）如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是_____图。（4）如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的，那么它是几倍体_____。形成它的那个生物是几倍体？_____。