高中物理《圆周运动》教案 新人教版必修2.doc

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1、江西省南昌市湾里区第一中学高中物理《圆周运动》教案新人教版必修2三维目标：知识与技能：1、了解物体做圆周运动的特征。2、理解线速度、角速度、周期的概念，知道它们是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量，会用它们的公式进行计算。3、理解线速度、角速度、周期之间的关系。过程与方法：1、联系日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征。2、知道描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量：线速度、角速度、周期、转速等。3、探究线速度与角速度之间的关系。情感态度与价值观：1、经历观察、分析总结及探究等学习活动，培养学生实事求是的

2、科学态度。2、通过亲身感悟，使学生获得得描述圆周运动快慢的物理量（线速度、角速度、周期等）以及它们的相互关系的感性认识。教学重点：线速度、角速度、周期概念，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点。教学难点：角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。教学过程：一、引入新课：通过前面的学习，我们以经了解了平抛这一种曲线运动，知道运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动，今天，我们来学习另一类特殊的曲线运动——圆周运动。在我们日常生活中，我们常会见到物体沿某一个圆周运动，比如说钟上的秒针、分针、时针它们的运动、还有电风扇叶片的运动等等，这

3、些物体在运动时，有一个共同的特点，就是它们运动的轨迹是沿某一个圆周，像这样的运动我们称之为圆周运动。圆周运动：物体运动的轨迹是沿某一圆周的运动。那么，我们怎样来比较物体做圆周运动的快慢呢？我们以自行车为例，大家知道，它的链轮、飞轮、车轮都是沿圆周运动，那我们怎样来比较它们运动的快慢？比如说两物体沿圆周运动，我们怎样来比较它们运动的快慢？猜想1：比较物体在一段时间内通过的圆弧长短猜想2：比较物体在一段时间内半径转过的角度大小猜想3：比较物体转过一圈所用时间的多少猜想4：比较物体在一段时间内转过的圈数通过上面这个图，我们可以非常直观的发现，两点在相同时

4、间里通过的弧长不相等，通过弧长长的点运动得快些，这样，我们就可以用做圆周运动的物体通过的弧长与时间的比值来比较它们运动的快慢。比如说：某质点在时间内通过的弧长为，我们就可以用来表示它的速度，我们把这一个速度叫线速度。线速度：做圆周运动的质点通过和弧长与所用时间的比值叫圆周运动的线速度。例：一运动员沿一圆周运动，圆周长为300米，一圈用时30秒，则他运动的线速度大小是多少？如果质点在任意相等时间内通过的弧长相等，那么像这样的运动，我们称之为匀速圆周运动。匀速圆周运动：任意相等时间内通过的圆弧长度相等。也就是说，匀速圆周运动是线速度大小相等的运动。但是

5、请大家注意：匀速圆周运动的线速度大小处处相等，但是在不同的位置，线速度的方向则不相同。所以匀速圆周运动一定是变速运动。这里所说的匀速是指速率不变，换一句话讲，就是说：匀速直线运动是线速度大小不变的运动。除了线速度可以描述做圆周运动的物体运动的快慢外，我们还可以用它与圆心连线扫过角度的快慢来描述。角速度：物体所在半径转过的角度与所用的时间的比值叫角速度。其中，我们用弧度，则角速度的单位为弧度每秒。匀速圆周运动是角速度不变的运动。除此之外，我们还可以用做圆周运动物体转过一周所用的时间来表示物体做圆周运动的快慢。我们把物体转一周所用的时间叫周期。用符号T

6、表示。周期：做圆周运动的物体转一周所用的时间。匀速圆周运动是周期不变的运动！到现在为止，我们学习了三种表示物体圆周运动速度的方法：线速度、角速度、周期，那这三个物理量之间有什么关系呢？v与T的关系：ω与T的关系：v与w的关系：巩固练习：1、时钟中，秒针、分针、时针端点的周期之比为多少？角速度之比为多少？2、一个大轮通过皮带带动小轮转动，皮带和两轮之间无滑动，大轮半径是小轮半径的3倍，大轮上一点S离转轴O1的距离是半径的1/3，大轮边缘上一点P,小轮边缘上一点Q，则vQ:vP:vS=________ωQ:ωP:ωS=__________o1o2SPQ