高中物理《4.3 牛顿第三定律》学案 新人教版必修1.doc

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1、必修1第四单元第三节牛顿第三定律教学案课型：新授课课时：1编者：日期：2012年8月6日第一部分：三维目标1．知识与技能　　（1）知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。　　（2）理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题。　　（3）能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。　　2．过程与方法　　（1）通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。　　（2）通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。　　（3）通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。　　3．情感、态

2、度、价值观　　（1）结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协作的科学精神。感受物理学科研究的方法和意义。　　（2）激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。第二部分：自主性学习1.旧知识铺垫力的概念是什么？____________________________。诱学导思：以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是不是可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？2.新知识预览一、作用力和反作用力1．物体间力的作用是相互的（1）引力：地面上的物体受到重力的作用，其实质是对它的引力，同时，地球也

3、收到了对它的引力作用。（2）弹力：放在水平桌面上的书本，由于发生形变，给书本一个向上的支持力，同时由于发生形变，对桌面将产生一个向下的压力。（3）摩擦力：放在粗糙斜面上的物体在沿斜面向下滑动的过程中，受到给它的向上摩擦力。同时，由于运动的相对性，物体也给斜面一个沿斜面的摩擦力的作用。2．定义：物体间的一对力叫作用力和反作用力。3．几点说明：（1）只要有力发生，就一定有受力和施力物体。（2）物体间力的作用是相互的，说明力是成对出现的。（3）作用力和反作用力是相对的，其中一个力是作用力，另一个力是反作用力。二、牛顿第三定律：1．内容：两个物体间的作用力和反作

4、用力总是大小，方向，作用在　　　　　　　。2．表达式：(作用力)F=-F′(反作用力)，式中的“-”号表示方向相反。3.自主性学习效果检测1．马拉车由静止开始，先做加速运动，后改为匀速运动．则下列判断正确的是：Ａ．加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力Ｂ．匀速运动中,马拉车的力大于车拉马的力Ｃ．加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力;匀速运动中,马拉车的力等于车拉马的力Ｄ．无论是加速运动还是匀速运动,马拉车的力大小总是等于车拉马的力2．甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则比赛过程中：　　　　　　　　　　Ａ．甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力　　Ｂ．甲队与地面的

5、摩擦力大于乙队与地面的摩擦力　　　　　　　　　　　　　　Ｃ．甲乙两队与地面的摩擦力大小相等，方向相反　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反4.我的疑难问题：……第三部分：重难点解析知识点一、作用力和反作用力大家回忆一下力是怎样定义的？怎么理解相互作用？你能举例说明吗？（观察教材p80页图4.5-1和4.5-2）你能总结什么是作用力和反作用力？演示实验现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?①用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤A时，可以看到两个弹簧秤的指针移

6、动．弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F，的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着，但两个示数总．这说明作用力和反作用力大小总是，并且总是产生，同时，同时．②分析弹簧秤B受到A的拉力F方向和弹簧秤A受到B的拉力F方向，这说明作用力与反作用力方向，作用在同一条直线上总结(1)作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力．(2)任一物体既是对另一物体的施力物，同时也是另一物作用的受力物．(3)相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力．做一做1．在水平粗

7、糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?A．一对B．两对C．三对D．四对2．两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是()A．0Ｂ．10NC．20ND．5N．知识点二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在直线上。2．表达式：(作用力)F=-F′(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。3．重要意义①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个

8、性质和四个特征。三个性质是：A．异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的