高中物理 第十四章 电磁波 3 电磁波的发射和接收课堂互动学案(新人教版)选修3-4.doc

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1、3．电磁波的发射和接收课堂互动三点剖析1.无线电波的波段和无线电波的发射与接收。2.难点和疑点是调制和解调。要把频率较低的信号加载到高频信号上去，就好像人的远行能力有限，所以乘汽车、飞机一样。因此，高频振荡信号就是那些有用的低频信号的载体，而这“加载”过程就是物理上所说的“调制”过程。既然有用的信号是加载到高频信号上的，当接收到电磁波后，为了御下有用的信号，就必须通过解调，把有用信号“检”出来。各个击破【例1】用一平行板电容器和一个线圈组成LC振荡电路，要增大发射电磁波的波长，可采用的做法是()A.增大电容器两极板间的距离B.减小电容器两极板间的距离C.减小电容器两极板正对面积D.在电容器两极

2、板间加入电解质解析：由λ=c/f知，要增大发射电磁波的波长，必须减小振荡电路的振荡频率f，由可知，要减小f，就必须增大电容器的电容C或电感L，由C=，可判断B、D操作满足要求。答案：BD类题演练关于无线电波的发射过程，下列说法正确的是()A.必须对信号进行调制B.必须使信号产生电谐振C.必须把传输信号加到高频电流上D.必须使用开放回路解析：电磁波的发射过程中，一定要对低频输入信号进行调制用开放电路发射。答案：ACD【例2】调谐电路的可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出仍接收不到较高频率电台发出的电信号，要收到电信号，应()A.增大调谐电路中线圈的匝数B.加大电源电压C.减小调谐电路中线圈的匝数

3、D.将线圈中的铁芯取走解析：当调谐电路的固有频率等于电台发出信号的频率时，发生电谐振才能收听到电台信号。由题意知收不到电信号的原因是调谐电路固有频率低，由，可知在C无法调节前提下，可减小电感L，即可通过C、D的操作升高f。答案：CD