高中物理 第三章 牛顿运动定律 第4节 牛顿第三定律教案 教科版必修1.doc

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1、第三章牛顿运动定律四.牛顿第三定律教学目标1、知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念。2、理解牛顿第三定律的确切含义,能用它解决简单的问题。3、能区分平衡力与作用力和反作用力4、了解反冲运动重点难点1、知道力的作用是相互的,掌握作用力和反作用力。2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。3、正确区分平衡力和作用力、反作用力设计思想本节课通过学生自己设计实验,培养学生的独立思考能力和实验能力。通过用牛顿第三定律分析物理现象,可培养学生分析解决实际问题的能力。通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索,可提高学生自信心并养成科学思维习惯。培

2、养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。激发学生探索的兴趣,养成一种科学探究的意识。教学资源《牛顿第三定律》多媒体课件教学设计【课堂引入】问题:什么是力?试举例说明。问题:力的三要素是什么?【课堂学习】学习活动一:作用力与反作用力分析火箭发射升空过程中的相互作用力。问题1:结合刚才实例,你能给出作用力反作用力的定义吗?结论:两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用,后一个物体一定同时对这个物体也有力的作用。相互作用的这一对力叫做作用力与反作用力。问题2:请分别说出书与桌面间,木块和斜面间的作用力与反作用力分析:弹力

3、和摩擦力的作用是相互的问题3::拔河比赛到底比什么?学习活动二:实验探究1:作用力反作用力的关系条件A、B读数是否相同?1、A弹簧不动,用B弹簧拉A 2、B弹簧不动,用A弹簧拉B 3、A、B对拉,同时两弹簧匀速运动 学习活动二:实验探究1:作用力反作用力的关系问题:右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系?问题:右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系?结论:作用力反作用力的特点:等大、反向、共线、异物、同时产生、同时消灭、同时变化、同种性质。学习活动三:牛顿第三定律内容:两物体间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条

4、直线上。数学表达式:FAB=﹣FBA问题1:拔河比赛到底比什么?问题2:人从地板上跳起时,地板对人的作用力大于人对地板的作用力吗?问题3:以卵击石,鸡蛋“粉身碎骨”,但石头“安然无恙”,是不是鸡蛋对石头的力小,石头对鸡蛋的力大?分析:鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的,只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。问题4:小刚说:“我记得在初中学过,如果两个力的大小相等,方向相反,这两个力就会互相平衡,看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等,方向相反的,它们也应该互相平衡呀!”你认为小刚的观点对吗?学习活动四:探究作用力

5、和反作用力与平衡力的异同一个物体静置在水平桌面上。问题1:请分析物体和桌面之间的哪些力是平衡力?问题2:哪些是作用力与反作用力?问题3:平衡力和作用力与反作用力间的相同点和不同点分别是什么?作用力和反作用力与一对平衡力的比较学习活动五:反冲现象问题1:给气球充足气,然后松手,你会观察现象?反冲运动:物体通过分离出一部分物体,使另一部分向相反方向运动的现象,叫做反冲运动.被分离的一部分物体可以是高速喷射出的液体、气体,也可以是被弹出的固体.问题2:宇航员离开飞船进行太空行走时,是依靠什么力来行走的?【课堂小结】问题1:什么是作用力与反作用力

6、?:问题2:作用力与反作用力的关系是什么?问题3:牛顿第三定律内容是什么?问题4:如何理解反冲运动?【板书设计】第四节牛顿第一定律一.作用力与反作用力二.探究作用力与反作用力的关系三.作用力与反作用力的特点四.牛顿第三定律五.反冲运动课堂反馈1.如图,A、B为两个质量不等的小车(mA>mB)在水平地面上相向而行,发生碰撞,若TA表示B车对A车的作用力,TB表示A车对B车的作用力,那么它们二者的关系是A.TA>TB,方向相反B.TA<TB,方向相反C.TA=TB,方向相反D.不知两车速度大小,无法判断2.如下图所示,质量为M的水平放置的箱子

7、,顶上悬挂一轻质弹簧,其倔强系数为k,下挂一个质量为m的木块.把木块向下拉到某位置后释放,当弹簧的伸长量为L时,地面对箱子的支持力为A.(m+M)gB.Mg+kLC.(M+m)g-kLD.(M-m)g+kL.3.在光滑的水平面上,有两个相互接触的物体,如下图所示,已知M>m,第一次用水平力F由左向右推M,物体间的相互作用力为N1;第二次用同样大小的水平力F由右向左推m,物体间的相互作用力为N2,则A.N1>N2B.N1=N2C.N1

8、不动时,大人拉力小于小孩拉力C.不管什么情况下,大人拉力总大于小孩拉力,因为大人的力气总比小孩大D.不管什么情况下,大人拉力与小孩拉力大小相等5.马拉车由静止开始做直线运动,先加速前进,后匀速

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