优秀教师述职报告_0

《优秀教师述职报告_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、优秀教师述职报告优秀教师述职报告在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，堂教学也形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结，自主学习，堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以取得了意想不到的效果。几年，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作比赛中

2、，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流一下。一优秀教师述职报告优秀教师述职报告在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，堂教学也形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己

3、总结，自主学习，堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以取得了意想不到的效果。几年，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作比赛中，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流一下。一优秀教师述职报告优秀教师述职报告在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，堂教学也

4、形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结，自主学习，堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以取得了意想不到的效果。几年，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作比赛中，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流一下。一优秀教师述职报告优秀教师述职报告在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以，一直都是教任两个班

5、并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，堂教学也形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结，自主学习，堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以取得了意想不到的效果。几年，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作比赛中，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流一下。一优秀教师述职报告优秀教师述职报告在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的

6、老教师们比起，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，堂教学也形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结，自主学习，堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以取得了意想不到的效果。几年，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作比赛中，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面

7、我将自己的几点做法与大家交流一下。一开阔思路，不拘一格拓宽学生素质。几年，所带学生不止是在学业上创造辉煌，学生的思想品德、心理生理、艺天赋等方面，也都是硕果累累。尤其是班级管理，可以用以下几个词概括：夯实、张扬加和谐。（1）夯实。任何成绩的产生也离不开牢不可破的基础。在班级管理上，我很注重夯实班级的底子。首先体现在长期性。方法不在多，而在乎能否落实。例如，创新型堂模式，“四项基本原则”，“精深超过博大”式学习，实践了独特的教育教学方