优秀教师个人先进事迹材料

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1、优秀教师个人先进事迹材料优秀教师个人先进事迹材料优秀教师个人先进事迹材料时光荏苒，转眼间，我跨入教师这个行列已经16个年头。从教十几年，在各级领导和同志们的亲切关怀和支持帮助下，凭着自己对教育事业的一腔热忱，勤勤恳恳，踏实苦干，在三尺讲台上，用自己的青春和汗水，勤奋耕耘，哺育桃李，取得了较好的成绩。下面把自己多年在教育教学和科研工作中点滴成绩总结如下：一、激情满怀，无私奉献人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业，作为一名人民教师，我热爱我的职业，热爱自己从事的工作。1997年7月，我从德州师范专科学校毕业，成为一名光荣的人民教师。作为年青的教师，我潜心研究教育，在积极做好本职工

2、作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。著名教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心，不带半根草去”。我相信，只有爱的付出，才会有爱的收获。因此，在教育教学工作中我一直坚信以爱为本，用爱感化学生，净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。二、严爱相济，教书育人教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。工作中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭

3、”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对“后进生”我努力做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并积极寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点及时表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，我还兼顾全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。三、献身教育，无怨无悔教师是辛苦的，教师职业是平凡的。在十几年的教师生涯中，我凭着一颗教师的良心和强烈的责任感，实实在在地干好自己应该干的工作，从未因私事耽误过学生一节。远

4、离父母的我，每逢家中有事，父母让我请假，我总是婉言拒绝:“咱家中是有事离不开我，可学校里的几十名学生一样离不开我啊，他们更不能耽误啊!”时间长了，父母再忙再累，也从不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在医院陪护，想到班里那四十五个渴求知识的孩子，我的心里充满了矛盾和痛苦，无论是放下那一边我都于心不忍。妻子理解的对我说:“你还是去上班吧，别把你急出病，我没事。”我握着妻子的手，看着她红红的眼圈，不知说什么好，最后还是狠了狠心，毅然去了学校。孩子一周岁后就住在奶奶家，我经常几周见不到孩子，每次回家看到孩子兴奋的神情和离家时无助的目光，我一阵阵心酸。我在家不是一个好儿子、好丈夫、好父亲，但我却无

5、愧于我那些求知若渴的孩子们，无愧于我所从事的光荣而艰巨的教育事业。四、潜心科研，硕果盈枝在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。十几年，我在教育教学方面及科研方面取得了优异的成绩，我所担任的语及其他学科教学，成绩均名列前茅，我本人也多次被评为镇优秀教师，得到全校师生和社会各界的一致好评。在教育科研方面，成绩显著。先后主持或参与全国“十五”规划综合实践活动程资整合实验、全国“十一五”规划“学校化与特色建设”实验、XX省心理健康教育实验、XX市学生良好品德养成实验、XX市“优质教学研究”、XX市小题研究

6、等国家、省市级题实验，取得了显著成效。2001年8月3日，论《深化和谐教学，实现差生转化》在“全国第九届和谐教学法研讨会”上被评为二等奖。2001年11月，论《浅谈电化教学中的情景设置》在XX市电教论评选中，荣获二等奖。2002年4月，公开《海上日出》在XX市电教优质评比中，荣获二等奖。2003年6月，论《论劳动教育与学生素质的全面发展》在XX市中小学劳动技术教师优秀论评比中荣获二等奖。2003年12月，公开《桂林水》在XX市电教优质评选中荣获三等奖。2003年12月，论《活动——让学生真正动起》参加“2001年度全国优秀教师论汇展”评比，荣获国家级二等奖，并入选《全国优秀教师论汇展获

7、奖作品集》正式出版。2004年月，论《实施以德治校，重在塑造师魂》在XX市德育和心理健康教育论评比中荣获壹等奖。200年6月，论《在综合实践活动中促进学生全面发展》在XX省“全国教育科学‘十五’规划教育部重点题”《综合实践活动程资整合实验研究》优秀论评比中荣获二等奖。2006年7月，执教的公开《编草辫》一，在全省“小学综合实践活动”优质评比中荣获二等奖。回首过去，豪情满怀，瞻望未，任重而道远。“人生能有几回搏，此时不搏待何时?”为了挚爱的教育事