高中物理 第一章 电场强度 导学案 新人教版选修.doc

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1、电场强度姓名班级组别使用时间学习目标知识与技能：1：知道电荷之间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态。2：理解电场强度的概念及其意义，会根据电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度时矢量，知道电场强度的方向是怎么规定的。3：能根据库仑定律的表达式和电场强度是定义，推导点电荷场强的计算式，并能够用此公式进行简单的计算。知道电场的叠加原理，并用这个原理进行简单的计算。过程与方法：培养分析总结、语言表达以及对公式的运用能力。情感态度与价值观：学会有个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。学习重

2、难点：重点：电场强度难点：电场强度概念的建立使用说明：在阅读课本之前，回忆我们了解的“非接触力”，仔细的阅读课本，做好重点的标记，认真思考。知识链接：1：万有引力的表达式为：2：库仑定律的表达式为：，适用条件是：。3：思考：库仑力是接触力还是非接触力？库仑力是通过什么实现的？自主学习：（C层—B层）1、不接触的电荷是通过什么相互作用？2、如何描述电场中一点电场的强弱？你有什么方法来比较？（合作讨论），对试探电荷有什么要求？3、电场强度的定义式；单位及其换算？4、请你推导距点电荷R处电场强度的计算式？5、电场强度的叠加遵循什么

3、法则？6、什么是电场线？如何用电场线形象描述电场？现实中有没有电场线？电场线的分布与场强有什么关系？7、请画出正点电荷、负点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷电场线的分布。并说出有何特点？8、什么是匀强电场？匀强电场电场线分布特点？合作探究：1：（C层—B层）在真空中有两个点电荷Q1＝+3.0x10－８C和Q2＝－3.0x10－8C，它们相距0.1m，求电场中A点场强．A点与两个点电荷的距离r相等，r=0.1m．2：（C层—B层）图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、

4、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断（）A．带电粒子所带电荷的符号B．带电粒子在a、b两点的受力方向C．带电粒子在a、b两点的加速度何处较大D．带电粒子在a、b两点的动能何处较大3：（B层—A层）如图所示，一个质量为30g带电量C的半径极小的小球,用丝线悬挂在某匀强电场中,电力线与水平面平行.当小球静止时,测得悬线与竖直夹角为30°,由此可知匀强电场方向为,电场强度大小为N/C.课堂小结1：电场强度的定义是：2：电场强度的一般计算式为：3：匀强电场的特点是：匀强电场线的分布呈当堂检测：1

5、：（C层—B层）图中所示的各电场中，A、B两点场强相同的是()2：（B层—A层）绝缘细线一端固定于O点，另一端连接一带电荷量为q，质量为m的带正电小球，要使带电小球静止时细线与竖直方向成角，可在空间加一匀强电场则当所加的匀强电场沿着什么方向时可使场强最小?最小的场强多大?这时细线中的张力多大?