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时间:2020-07-04
《高中物理 第6讲 力物体的受力分析复习学案沪科版必修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六讲力物体的受力分析班级姓名学号1.1.对力的认识(1)相互性:两物体之间的作用总是相互的,这一对力叫做作用力和反作用力(2)作用效果:产生和产生(3)力的分类:可以按分,也可以按分(4)矢量性:力有大小、方向且符合定则2、重力是怎样产生的?方向如何?作用点在何处?产生:重力是由于而使物体受到的力。大小:G=mg,注意:重力的大小与物体运动的速度、加速度均无关方向:重心:重力的作用点。重心的位置与质量的分布有关,形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。例1:如图,一根细线下面掉着一个装满水的小球,现在将小球的底端开一个小孔使水慢慢地
2、流出,小球的重心位置如何变化?3、弹力的产生条件是什么?弹力的方向如何?如何分析弹力?(1)产生的条件:,(2)弹力方向:接触面的弹力方向:压力或支持力的方向与接触面,指向受力的物体绳子的弹力方向:绳子张力的方向沿着绳子的方向弹簧的弹力方向:弹簧的弹力方向沿着弹簧的方向(具体要看弹簧是被压缩还是被拉伸)杆的弹力方向:杆对物体的弹力沿杆的方向①通常由物体所处的状态来分析②轻杆只在两端受力时,杆的弹力沿杆的方向分析弹力的方法:先看物体有几处与其它物体接触,再看这些接触处有没有相互挤压(即去掉此支持物或绳子、看对物体的运动状态有没有影响)确定有弹力
3、后,再确定弹力的方向0APB例2:如图所示,光滑但质量分布不均匀的小球的球心在O点,重心在P点,静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受弹力。例3:如图所示,两根硬杆AB、BC分别用铰链连接于A、B、C,整个装置处于静止状态。AB杆对BC杆的作用力方向:()A.若AB杆计重力,而BC杆不计重力时,由B指向CB.若AB杆计重力,而BC杆不计重力时,由C指向BC.若AB杆不计重力,而BC杆计重力时,由B指向AD.若AB杆不计重力,而BC杆计重力时,由A指向B(3)弹力的大小对有明显形变的弹簧,弹力的大小可以由胡克定律计算或由物体的受力情况和结合物体
4、的运动状态计算。弹簧的弹力只能发生渐变对没有明显形变的物体,如桌面、绳子等物体,弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定。它们的弹力可发生突变例4:甲乙两图中A、B两球的质量分别为m和2m,若剪断AB之间的细绳,则细绳被剪断时两图中A物体的加速度分别是多少AB甲00乙AB4.摩擦力的产生条件是什么?如何分析摩擦力?摩擦力的方向如何?产生条件:a.接触面b.存在c.有相对运动(或相对运动趋势)方向:沿接触面且与运动或运动趋势方向相反计算:滑动摩擦力的大小:f=μN静摩擦力的大小:05、m之间调节,只能根据物体所处的状态(平衡或加、减速)由平衡条件或是牛顿第二定律求解。最大静摩擦力的大小也与两接触面之间的成正比,一般可近似认为等于滑动摩擦力。相对运动趋势较难看出,所以一般都是先假设两物体间没有摩擦力,看两物体间是否会有相对运动,这样就把相对运动趋势转化为相对运动了。另外解题中也常常由物体的运动状态、根据动力学规律来分析例5:如图所示,杆的上端用细绳吊在天花板上的D点,下端放在水平面上,且杆都处于静止状态,则杆对地面的摩擦力方向向左的是:()例6:、如图所示,甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保6、持凳子水平,然后各自向两侧拖拉。若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且乙端的凳面上放四块砖,下列判断正确的时:()(A)由于甲端比较轻,甲容易将凳子拉向自己(B)由于乙端比较重,和手之间的最大静摩擦力较大,乙可以将凳子拉向自己(C)谁用的力气大就可以将凳子拉向自己(D)拔河过程中乙的手和凳子之间不会有相对滑动,甲的手可以和凳子间有相对滑动,也可以没有相对滑动5.如何进行受力分析?对物体进行受力分析合理的步骤为:(1)先把研究对象从周围物体中隔离出来(2)按重力、题中给定的已知力、弹力、摩擦力的顺序依次分析(3)当直接分析有困难时,还常用牛顿第三定7、律和平衡条件帮助分析,或者根据物体的运动状态、结合动力学规律来分析。例7:分析下列各题中A物体所受的力,并画出其示意图,(1)均匀杆A搁在光滑半球形槽边,如图甲所示.(2)两球放在直径刚好等于两倍球直径的光滑圆筒内,且有一重物放在两球间,如图乙所示.AB丙CPQ乙例8:分析下列各题中物体A所受静摩擦力的方向:(1)物体A与倾角为a的传送带一起向下匀速运动,如图甲所示,(2)物体A被斜向上的力F压在竖直墙上而静止,如图乙所示。FA乙vA甲题9:下列各题中传送带均沿图示方向匀速传动,试分析物体所受摩擦力的情况。(1)将物体轻轻放在水平传送带的左端8、,如图甲所示,(2)将物体轻轻放在倾斜传送带的上端,如图乙所示。甲vv乙例10:下列各题中都是几个物体迭放在一起,物体均静止,试分析它们各接触面间相互作用的摩擦力的
5、m之间调节,只能根据物体所处的状态(平衡或加、减速)由平衡条件或是牛顿第二定律求解。最大静摩擦力的大小也与两接触面之间的成正比,一般可近似认为等于滑动摩擦力。相对运动趋势较难看出,所以一般都是先假设两物体间没有摩擦力,看两物体间是否会有相对运动,这样就把相对运动趋势转化为相对运动了。另外解题中也常常由物体的运动状态、根据动力学规律来分析例5:如图所示,杆的上端用细绳吊在天花板上的D点,下端放在水平面上,且杆都处于静止状态,则杆对地面的摩擦力方向向左的是:()例6:、如图所示,甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保
6、持凳子水平,然后各自向两侧拖拉。若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且乙端的凳面上放四块砖,下列判断正确的时:()(A)由于甲端比较轻,甲容易将凳子拉向自己(B)由于乙端比较重,和手之间的最大静摩擦力较大,乙可以将凳子拉向自己(C)谁用的力气大就可以将凳子拉向自己(D)拔河过程中乙的手和凳子之间不会有相对滑动,甲的手可以和凳子间有相对滑动,也可以没有相对滑动5.如何进行受力分析?对物体进行受力分析合理的步骤为:(1)先把研究对象从周围物体中隔离出来(2)按重力、题中给定的已知力、弹力、摩擦力的顺序依次分析(3)当直接分析有困难时,还常用牛顿第三定
7、律和平衡条件帮助分析,或者根据物体的运动状态、结合动力学规律来分析。例7:分析下列各题中A物体所受的力,并画出其示意图,(1)均匀杆A搁在光滑半球形槽边,如图甲所示.(2)两球放在直径刚好等于两倍球直径的光滑圆筒内,且有一重物放在两球间,如图乙所示.AB丙CPQ乙例8:分析下列各题中物体A所受静摩擦力的方向:(1)物体A与倾角为a的传送带一起向下匀速运动,如图甲所示,(2)物体A被斜向上的力F压在竖直墙上而静止,如图乙所示。FA乙vA甲题9:下列各题中传送带均沿图示方向匀速传动,试分析物体所受摩擦力的情况。(1)将物体轻轻放在水平传送带的左端
8、,如图甲所示,(2)将物体轻轻放在倾斜传送带的上端,如图乙所示。甲vv乙例10:下列各题中都是几个物体迭放在一起,物体均静止,试分析它们各接触面间相互作用的摩擦力的
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