高中物理 6.4 万有引力理论的成就教案2 新人教版必修.doc

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1、6.4万有引力理论的成就（2）课题6.4万有引力理论的成就（2）课型新授课教学目标1、了解万有引力定律在天文学上的重要应用。 2、会用万有引力定律计算天体质量。 3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。重点1、会用已知条件求中心天体的质量。 2、根据已有条件求中心天体的质量。难点1、会用已知条件求中心天体的质量。 2、根据已有条件求中心天体的质量。教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教学过程教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动【自学指导1】：引导学生回顾上节课学习的内容，回答问题。【点评】：引

2、导学生定量计算，用无可辩驳的事实证明猜想的正确性，增强学生的理性认识。【自学指导2】：引导学生阅读教材，出示提纲，思考问题【自学指导3】：请同学们阅读课文42页“发现未知天体”部分的内容，考虑问题一、复习巩固师：上节我们学习了万有引力理论的成就的有关知识，现在请同学们回忆一下：1、我们研究天体运动的理论依据是什么？2、研究天体运动及研究天体表面物体重力的相关公式有哪些？师：万有引力定律还有哪些方面的应用？本节课我们继续来学习二、新课讲解（一）、天体的密度  由代入和可得其中R为中心天体的半径。当匀速圆周运动的天体绕中心天

3、体表面运行时，，则。说明：（1）在求天体质量时，只能求出中心天体的质量，不能求出环绕天体的质量。（2）应掌握地球的公转周期、地球的自转周期、月球的周期等，在估算天体质量时，应作为已知条件。例：一艘宇宙飞船飞近某一个不知名的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道，宇航员进行预定的考察工作。宇航员能不能仅用一只表通过测定时间来测定该行星的密度？说明理由及推导过程。分析：本题不需要具体确定M和R，只需求出即可，而该比值可用宇宙飞船绕行星运行的周期表达，周期可用表测出。解答：使宇宙飞船靠近行星表面做匀速圆周运动，设行星的质量为M，

4、宇宙飞船              【做一做】：阅读课文，从课文中找出必要的信息，在练习本上进行定量计算  质量为m，行星半径为r，测出飞船运行周期T所以又行星的体积所以即宇航员只需测出T就能求出行星的密度。（二）、发现未知天体【自主探究3】阅读课文42页“发现未知天体”部分的内容，考虑以下问题1、应用万有引力定律除可估算天体质量外，在天文学还有何应用？2、应用万有引力定律发现了哪些天体？3、人们是怎样应用万有引力定律来发现未知天体的？教师活动：引导学生深入探究人们是怎样应用万有引力定律来发现未知天体的?发表你的看法。三

5、、课堂小结【展示】：阅读课本，思考问题，学生代表发表见解板书设计（用案人完成）课外作业教学后记