高中物理 4.4法拉第电磁感应定律学案 新人教版选修.doc

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1、山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理4.4法拉第电磁感应定律学案新人教版选修3-2学习内容学习指导即时感悟学习目标：1、知道什么是感应电动势。2.知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ,△Φ,和ΔΦ/Δt3.理解法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式。学习重点：理解法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式。学习难点：知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ,△Φ,和ΔΦ/Δt【回顾﹒预习】1．在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？2．在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？3．恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？【自主

2、﹒合作﹒探究】探究一、二．感应电动势:1．在图a与图b中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？2．电动势大，电流一定大吗？它们之间有什么规律？3．图b中，哪部分相当于a中的电源？哪部分相当于a中电源内阻？提出问题：猜想假设：自我完成，回顾知识。了解新知探究二实验动作电流计指针偏转程度磁铁运动时间线圈中磁通量变化情况讨论与思考：1.在实验1中，电流表指针偏转原因是什么?2.电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?3.实验1中，将条形磁铁从同一高度插入线圈中，快插入和慢插入有什么相同和不同?归纳总结：①内容：②表达式：思考：如图所示。线圈L由导线绕制成n匝，当穿过L的磁通量变化率

3、为ΔΦ/Δt时，则线圈L中产生的感应电动势为多少？比较：磁通量Φ、磁通量的变化量△Φ、磁通量的变化率比较项目磁通量Φ磁通量的变化量△Φ磁通量的变化率物理意义表达式与感应电动势的关系引入新知，探索新知总结知识单位四．导线切割磁感线时的感应电动势思考：如图所示，把矩形单匝线圈abcd放在磁感应强度为B的匀强磁场中，线框平面和磁感线垂直。设线圈可动部ab的长度为L，以速度v向右匀速平动，则线框中产生的感应电动势为多少？问题讨论：1.上图的电路中，哪部分导体相当于电源？ab导体的运动v与磁感线方向B有何关系？2.若导体运动方向与导体本身垂直，但与磁感方向不垂直，设v与B夹角为θ（如右图），又如

4、何计算感应电动势的大小呢？比较：公式E=n与E=BLvsinθ的区别与联系比较项目研究对象物理意义范围联系E=nE=Blvsinθ三、例题讲解如图所示，在匀强磁场（B=0.2T）中，电阻为0.5Ω的金属杆以速度v=5m/s匀速向右平移，R=1.5Ω，导轨间距L=0.2m且光滑并电阻不计，则a．金属杆电流的方向？b．画出等效电路图。分析题目、总结方法c．电阻R两端的电压是多少伏？D、E跟穿过闭合电路所在处的磁感应强度的大小成正比3、关于电磁感应，下列说法中正确的是（D）A、导体相对磁场运动，一定会产生电流B、导体切割磁感线，一定会产生电流C、闭合电路切割磁感线就会产生电流D、穿过电路的磁

5、通量发生变化，电路中就一定会产生感应电动势【反思﹒提升】本节课你掌握了哪些新知识，哪些你没有明白?