高中物理 3.4力的合成学案新人教版必修 .doc

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1、3.4力的合成课前自主预习一、合力与分力1.概念：如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力共同作用时产生的效果_______，这个力就叫作那几个力的________，原来的几个力叫作这个力的__________。2.关系：合力与分力之间是一种“______________”关系。二、力的合成1.概念：求几个力的________________的过程或方法。2.合成法则———平行四边形定则：以表示这两个力的线段为邻边作__________，这两个邻边之间的对角线就代表____________和__________。三、共点力1.概念：一个物体受

2、到两个或更多力的作用，这些力共同作用在___________上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于_____________。2.平行四边形定则只适用于_____________的合成。重难点点拨（一）合力与分力例1.关于合力的说法正确的是（）A.合力的性质与原来的分力的性质相同B.合力与原来分力间的关系是等效替代关系C.合力总比分力大D.合力总比一个分力大，比另一个分力小变式训练1—1有两个大小一定的共点力，它们的合力大小F随两力夹角变化情况如图所示，则两力大小分别为多少？（二）合力的求解方法例2在电线杆的两侧常用钢丝把它固定在地上.

3、如果钢丝绳与地面的夹角∠A=∠B=60°，每条钢丝绳的拉力都是300N，求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力。变式训练2—2一物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是100N，试分别求夹角为90°，60°、120°时两个力的合力.（三）实验：验证平行四边形定则例3.在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有和。（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须（）A．每次把橡皮条拉到同样的位置　　　　B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出弹簧测力计的示数D．每次记准细绳的方向（

4、3）在“验证力的平行四边形定则”某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置。图中是力F1与F2的合力的理论值，是力F1与F2的合力的实验值。通过把和进行比较，可以验证平行四边形定则。（4）为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意①②。变式训练3—1橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧秤.沿着两个不同方向拉弹簧秤.当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示，这时弹簧秤的读数可从图中读出.(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_

5、_______N和________N.(2)在本图的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.课堂知识演练1.（多选）关于两个力与它们的合力之间的关系，下述说法中正确的有（）A.合力的作用效果跟原来几个力共同作用的效果相同 B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以代替那几个力的作用D.求几个力的合力遵从平行四边形定则2.互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是（）A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B．合力的大小随分力夹角的增大而增大C．合力的大小一定大于任意一个分力D．合力的大小可能

6、大于大的分力，也可能小于小的分力3.两个大小分别为F1和F2（F1>F2)的力作用在同一质点上，它们合力的大小F满足（）4.两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F.在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况为（）A.从最小逐渐增大到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小5.质量为m的长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是（　　）A.沿斜面向下B.垂直于斜面向上C.沿斜面向上D.竖直向上6.一个重为20N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F

7、=5N的力竖直向上拉该物体时，物体受到合力为N7.如图所示装置中，用一滑轮组将物体B吊起。已知，当两绳的夹角为120°时，物体A和B处于静止状态，若A物体的质量为m，则B物体的质量为多少？课后巩固提高8.（多选）两个共点力的合力为F，如果它们之间的夹角θ固定不变，而其中一个力增大，则（）A．合力F一定增大B．合力F的大小可能不变C．合力F可能增大，也可能减小D．当0°＜θ＜90°时，合力一定减小9.两个大小恒定的共点力，合力的最大值为a，合力的最小值为b.当两个共点力互相垂直时，合力大小为（）10.（多选）下列几组力中，合力有可能为零的是（）A.

8、5N.10N.4NB.10N.20N.40NC.12N.5N.17ND.2N.6N.7N.11．“探究求合力的方法”的实验如图所示，其中