高中物理 3.1 重力 基本相互作用导学案(新人教版)必修.doc

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1、课题3.1重力基本相互作用教学内容教学设计或学习心得学习目标1.知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。2.知道力是矢量，知道力的作用效果和决定力的作用效果的因素，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。3.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。知道重力的大小和方向。4．知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。课本导读1．力不仅可以使物体的________________发生变化，还可以使物体产生________，使物体之间产生相互作用．2．测量力的工具是弹簧测力计，力是____量，既有大小，也有方

2、向．3．物理学中用一根带有________的线段来表示力，________的方向表示力的方向，这样的力的表示法称为________________；如果线段的长短严格按照________来画，这样的表示法叫做________________．4．重心是物体所受________________，物体的重心可以在物体上，也可以_________，重心在物体几何中心的条件是_____________________________．5．在物理学中我们把________________________________叫做力．力的三要素是________、

3、________、____________.地球附近物体受到的重力是由________产生的，重力的施力物体是________，重力的方向________，重力的作用点在________．6．在公式G＝mg中，在地球表面处g＝9.8N/kg，在月球表面处g′＝1.63N/kg.一个质量是50kg的人，在地球表面处所受的重力为________N，他在月球表面处所受的重力为________N.7．四种基本相互作用是：________________、________________、强相互作用和弱相互作用.1．运动状态　形变2．矢3．箭头　箭头　力的

4、示意图　比例力的图示4．重力的作用点　不在物体上　质量分布均匀、外形规则5．物体与物体之间的相互作用　大小　方向　作用点　地球　地球　竖直向下　重心6．490　81.57．万有引力　电磁相互作用合作探究核心知识探究一、力和力的图示1．力[问题情境](1)守门员踢出足球，足球由静止射向对方．(2)守门员扑住将要入网的足球，足球由运动变为静止．(3)守门员将球封堵出去，足球的运动方向发生了变化．(4)用手拉弹簧，弹簧变长．上面所列举的物理过程是怎样产生的呢？[要点提炼](1)力的定义：物体与物体之间的__________，称做力．(2)力的单位：牛顿

5、，符号N.[问题情境]①足球的速度发生了变化，即运动状态发生了改变，是因为足球和守门员有了“接触”，此过程中守门员对足球产生了一个“作用”，使足球的运动状态发生了变化．②手拉弹簧，手与弹簧接触并对弹簧产生了一个“作用”，使弹簧变长，即弹簧发生了形变．[要点提炼](1)相互作用　合作探究(3)力的作用效果：①改变物体的__________．②使物体产生形变．(4)力的矢量性：力是矢量，既有大小，也有方向．(5)力的分类：力通常按性质和效果两种方式分类．①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、核力、电磁力等．②根据力的效果命名：如拉力、压力、动力、

6、阻力等．(6)力具有物质性：力是物体与物体之间的相互作用，这种作用发生在两个物体之间，离开了物体谈不上有力的作用，所以，力不能离开________而存在．[问题延伸]是否只有接触的物体之间才有力的作用呢？　2．力的表示力的表示有两种方法：(1)力的示意图：只标明力的方向和作用点．(2)力的图示：为了形象地表达一个力，可以用一条带箭头的线段(有向线段)来表示：①线段的长短表示力的大小；②箭头表示力的方向．箭尾(或箭头)常画在力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把一个物体用一个点表示)．二、重力和重心1．重力[问题情境]干枯的树叶能够飘落地面；崩塌

7、的山体，轰然而下；掷出的铅球落向地面；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上．你能对这些自然现象和现实情况做出合理的解释吗？[要点提炼]对重力的理解(1)概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般____________地球对物体的吸引力．(2)大小：由于G＝mg，在同一地点，重力的大小与质量成正比；物体的重力与其_________无关．(3)方向：重力的方向始终_____________，也可以说成“垂直于水平面向下”．(4)重力的作用点是重心．质量分布均匀、形状规则的物体，其重心为物体的几何中心．重心不一定

8、在物体上，可以在物体外．(5)重力的施力物体是________．2．重心(3)运动状态　(6)物体[问题延伸]不是，例如：两个相距一定距