高中物理 1.5速度变化快慢的描述-加速度教学设计1 新人教版必修.doc

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1、1.5速度变化快慢的描述—加速度教学设计一．教学目标：1．知识与技能（1）理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算．（2）知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动．（3）理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义．2.过程与方法（1）经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物

2、体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣．（2）帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度．（3）教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度．3.情感态度与价值观（1）利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神．（2）领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．（

3、3）培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点．二．教学重点1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．三．教学难点1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．3．利用图象来分析加速度的相关问题四．教学模式：“预练促教、导练结合”模式五．教学媒体：计算机多媒体辅助设备六：教学设计概述【课程导入】前面我们学过了速度的概念，速度是位移和所用时间的比值，也就是用单位时

4、间内位移的大小描述了物体位置变化的快慢.那么，对于变速运动来说，物体运动的速度是不断的变化的，那么怎样比较物体速度变化的快慢呢？（视频）摩托车、汽车、战斗机加速时速度变化的快慢比较结果：比赛开始时,摩托车的速度增加的最快。在变速直线运动中，物体的速度在不断变化。不同的变速运动，速度变化的快慢是不同的。那么怎样描述速度变化的快慢呢？这就是本节课将要学习的内容。【进行新课】请学生分析下面的实例：普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。

5、例如一辆小汽车在20s内速度达到了100km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500s。谁的速度“增加”得比较快？（教师引导，学生讨论计算每秒钟物体速度改变了多少）请学生再次分析下面的实例：羚羊在4s内速度达到了25m/s，猎豹在4s内速度达到了30m/s，谁的速度变化的快？（教师引导，学生讨论计算每秒钟物体速度改变了多少）探究实例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时，120s内速度达到108km／h；自行车4s内速度达到6m／s；而100m跑运动员起跑时，0

6、.2s内速度达到12m／s推算出这些物体启动时，速度的增加量和1s内速度的增加量，并填入下列表格：启动物体速度增加量(m／s)经历的时间（s）1s内速度的增加量(m／s)速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢)A竞赛用跑车3047.5较快B高速列车301200.25最慢C自行车641.5较慢D运动员120.260最快问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗?问题2:速度变化量大，速度变化一定快吗?一、加速度1．定义：加速度等于速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。2．

7、表达式：a=，式中：Δv表示速度的变化量，如果用v表示末速度，用v0表示初速度，则Δv=v－v0，所以，上式也可写成：a=。3.加速度的物理意义加速度是表示物体运动速度变化快慢的物理量，而物体运动的快慢是指物体位置变化的快慢，用速度来描述，速度大就说明物体运动的越快。4．单位：米/秒2（m/s2）。5．矢量性：加速度既有大小，又有方向，是矢量。加速度的方向与速度的变化量方向相同。从下列例题中加深对加速度的概念的理解：例题1.关于加速度的含义，下列说法正确的是（）A、加速度表示速度的增加B、加速度

8、表示速度变化C、加速度表示速度变化快慢D、加速度表示速度变化的大小例题2.在平直轨道上做加速运动的火车，在40s内的速度从10m/s增加到20m/s，求火车速度的变化量和加速度。【解析】设火车初速度方向为正方向，v0=10m/s，v=20m/s，△t=40s。40s内火车的速度变化量为：△v=v－v0=(20－10)m/s=10m/s即火车速度变化量的大小为10m/s，△v为正值表示速度变化的方向与初速度的方向相同。火车的加速度为：a=△v/△t=(20－10)/40m·s-2=0.25m/s2