高中数学《3.2 一元二次不等式2》教案 新人教版必修.doc

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1、一元二次不等式（2）教学目标：经历从实际情景抽象出一元二次不等式模型的过程，从中体会由实际问题建立数学模型的方法；让学生充分体会数学知识、数学思想方法在问题解决中的重要作用，进一步提高学习数学的兴趣．教学重点，难点：运用一元二次不等式解决实际问题教学过程：一．问题情境某文具店进一批新型台灯，若按每盏台灯15元的价格销售，每天能卖出30盏；若售价每提高1元，日销售量将减少2盏，为了使这批台灯每天获得400元以上的销售收入，应该怎样制定这批台灯的销售价格？二、学生活动：三、知识建构：1、解决实际应用问题步骤：二．数学运用例1．用一根长为的绳子能围成一个面积大于的矩形吗？当长、宽

2、分别为多少米时，所围成的矩形的面积最大？小结：例2．某小型服装厂生产一种风衣，日销货量件与货价元／件之间的关系为，生产件所需成本为元，问：该厂日产量多大时，日获利不少于1300元？小结：例3．汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”．刹车距离是分析事故的一个重要因素．在一个限速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了．事后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过12m，乙车的刹车距离略超过10m，又知甲、乙两种车型的刹车距离与车速之间分别有如下关系：．问：甲、乙两车有无超速现象？小

3、结：练习：书P79练习1、2三．回顾小结：知识：思想方法：四．课外作业：书P79习题3.23、4、5