高中数学 第二章 数列 数列的综合应用教案 新人教A版必修.doc

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1、数列的综合应用一、教学目标：能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比数列，并能用相关知识解决相应的问题。二、教学重点：数列的综合应用三、教学难点：数列与不等式的综合运用四、教学过程：（一）考点知识点梳理1．等差数列和等比数列的综合等差数列中最基本的量是其首项a1和公差d，等比数列中最基本的量是其首项a1和公比q，在等差数列和等比数列的综合问题中就是根据已知的条件建立方程组求解出这两个数列的基本量解决问题的．2．数列和函数、不等式的综合(1)等差数列的通项公式和前n项和公式是在公差d≠0的情况下关于n的一次和二次函数．(2)等比数列的通项公式和

2、前n项和公式在公比q≠1的情况下是公比q的指数函数模型．(3)数列常与不等式结合，如比较大小、不等式恒成立、求参数范围等，需熟练应用不等式知识解决数列中的相关问题．3．数列的应用题(1)解决数列应用题的基本步骤是：①根据实际问题的要求，识别是等差数列还是等比数列，用数列表示问题的已知；②根据等差数列和等比数列的知识以及实际问题的要求建立数学模型；③求出数学模型，根据求解结果对实际问题作出结论．(2)数列应用题常见模型：①等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量，该模型是等差数列模型，增加(或减少)的量就是公差；②等比模型：如果后一个量与前一个

3、量的比是一个固定的数，该模型是等比数列模型，这个固定的数就是公比；③递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an－1的递推关系，或前n项和Sn与Sn－1之间的递推关系．辨析感悟1．等差数列与等比数列的综合问题(1)在等差数列{an}中，首项a1公差d、前n项和Sn、通项an、项数n，这五个元素中只要已知其中的三个，就一定能够求出另外两个．(√)(2)在等比数列{an}中，首项a1、公比q、前n项和Sn、通项an、项数n，这五个元素中只要已知其中的三个，就一定能够求出另外两个．(√)(3)一个细胞由

4、1个分裂为2个，则经过5次分裂后的细胞总数为63.(×)2．增长率与存贷款利息问题(4)某厂生产总值月平均增长率为q，则年平均增长率为12q.(×)(5)采用单利计息与复利计息的利息都一样．(×)[感悟·提升]1．一个区别　“单利计息”与“复利计息”单利计息属于等差数列模型，复利计息属于等比数列模型．复利也就是通常说的“利滚利”．计算本利和的公式是本利和＝本金×(1＋利率)存期，如(5)．2．一个防范　数列的实际应用问题，要学会建模，对应哪一类数列，进而求解，如(3)、(4)．（二）典例分析考点一　等差、等比数列的综合问题【例1】　(2013·新

5、课标全国Ⅱ卷)已知等差数列{an}的公差不为零，a1＝25，且a1，a11，a13成等比数列．(1)求{an}的通项公式；(2)求a1＋a4＋a7＋…＋a3n－2.解　(1)设{an}的公差为d.由题意，得a＝a1a13，即(a1＋10d)2＝a1(a1＋12d)．于是d(2a1＋25d)＝0.又a1＝25，所以d＝－2或0(舍去)．故an＝－2n＋27.(2)令Sn＝a1＋a4＋a7＋…＋a3n－2.由(1)知a3n－2＝－6n＋31，故{a3n－2}是首项为25，公差为－6的等差数列．从而Sn＝(a1＋a3n－2)＝(－6n＋56)＝－3n2

6、＋28n.规律方法　对等差、等比数列的综合问题的分析，应重点分析等差、等比数列的通项及前n项和；分析等差、等比数列项之间的关系．往往用到转化与化归的思想方法．【训练1】　(2014·昆明模拟)已知数列{an}是公差为2的等差数列，它的前n项和为Sn，且a1＋1，a3＋1，a7＋1成等比数列．(1)求{an}的通项公式；(2)求数列的前n项和Tn.解　(1)由题意，得a3＋1＝a1＋5，a7＋1＝a1＋13，所以由(a3＋1)2＝(a1＋1)·(a7＋1)得(a1＋5)2＝(a1＋1)·(a1＋13)解得a1＝3，所以an＝3＋2(n－1)，即an

7、＝2n＋1.(2)由(1)知an＝2n＋1，则Sn＝n(n＋2)，＝，Tn＝＝＝－.考点二　数列在实际问题中的应用【例2】　(2012·湖南卷)某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产．该企业第一年年初有资金2000万元，将其投入生产，到当年年底资金增长了50%.预计以后每年资金年增长率与第一年的相同．公司要求企业从第一年开始，每年年底上缴资金d万元，并将剩余资金全部投入下一年生产．设第n年年底企业上缴资金后的剩余资金为an万元．(1)用d表示a1，a2，并写出an＋1与an的关系式；(2)若公司希望经过m(m≥3)年使企业的剩余资金为4000万

8、元，试确定企业每年上缴资金d的值(用m表示)．解　(1)由题意，得a1＝2000(1＋50%)－d＝3000－d，a2＝a1(1＋50%