高中数学 复习课(二)统计教学案 苏教版必修.doc

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1、抽样方法复习课(二) 统 计 高考对抽样方法的考查主要是基础题,难度不大.系统抽样和分层抽样是考查的热点,考查形式以填空题为主.1.简单随机抽样(1)特征:①一个一个不放回的抽取.②每个个体被抽到可能性相等.(2)常用方法:①抽签法.②随机数表法.2.系统抽样(1)适用环境:当总体中个数较多时,可用系统抽样.(2)操作步骤:将总体平均分成几个部分,再按照一定方法从每个部分抽取一个个体作为样本.3.分层抽样(1)适用范围:当总体由差异明显的几个部分组成时可用分层抽样.(2)操作步骤:将总体中的个体按不同特点分成层次比较分明的几部分,然后按各部分在总体中所占

2、的比实施抽样.[典例] (1)(山东高考改编)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,…,960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9,抽到的32人中,编号落入区间[1,450]的人做问卷A,编号落入区间[451,750]的人做问卷B,其余的人做问卷C,则抽到的人中,做问卷B的人数为________.(2)(江苏高考)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3∶3∶4,现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取________名学生.(3)已知某地区中小学生人

3、数和近视情况分别如图1和图2所示.为了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别为______.[解析] (1)抽取号码的间隔为=30,抽取的号码依次为9,39,69,…,939,落入区间[451,750]的有459,489,…,729共10人,即做B卷的有10人.(2)设应从高二年级抽取x名学生,则=,∴x=15.(3)该地区中小学生人数为3500+2000+4500=10000,则样本容量为10000×2%=200,其中抽取高中生近视眼人数为2000×2%×50%=20.[答案] (1

4、)10 (2)15 (3)200,20[类题通法](1)系统抽样中,易忽视抽取的样本数也就是分段的段数,当不是整数时,注意剔除.(2)分层抽样中,易忽视每层抽取的个体的比例是相同的.1.为了解1000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为________.解析:根据系统抽样的特点可知,分段间隔为=25.答案:252.某高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150,150,400,300名学生.为了解学生的就业倾向,用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查,应在丙专业抽取的学生人数为________.解析:抽

5、样比为=.因此丙专业应抽取×400=16(人).答案:163.(北京高考)某校老年、中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽样的方法调查教师的身体状况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本中的老年教师人数为______.类别人数老年教师900中年教师1800青年教师1600合计4300解析:设该样本中老年教师人数为x,则有=,故x=180.统计图表的识读答案:180高考对各种统计图表的考查主要是基础题,频率分布条形图和直方图是考查的热点,但也要注意关注茎叶图。江苏考卷在这一部分的考查形式主要是填空题,解决这部分考题,关键要掌握各类图表构成的要件及意

6、义.1.频率分布表的特点(1)表中所有频数之和等于样本容量.(2)表中所有频率之和为1.(3)各小组的频率=.2.频率分布直方图特点(1)纵轴上的点表示频率除以组距.(2)每一个小矩形面积等于这一小组的频率.(3)所有小矩形面积之和为1.3.茎叶图(1)所有信息都可以从图中得到.(2)同一组数据中的相同数据要一一列出.[典例] (1)对一批产品的长度(单位:毫米)进行抽样检测,如图为检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25)上为一等品,在区间[15,20)和[25,30)上为二等品,在区间[10,15)和[30,35]上为三等品.用

7、频率估计概率,现从该批产品中随机抽取1件,则其为二等品的概率是____________.(2)如图是某公司10个销售店某月销售某产品数量(单位:台)的茎叶图,则数据落在区间[22,30)内的频率为________.(3)(全国卷)根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫年排放量(单位:万吨)柱形图.给出下列结论①逐年比较,2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著;②2007年我国治理二氧化硫排放显现成效;③2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势.其中正确结论的序号为________.[解析] (1)由频率分布直方图的性质可知,样本数据在区间

8、[25,30)上的频率为1-5×(0.02+0.04+0.06+0.03)=0.

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