以科学发展观指导学校文化建设和制度文化建设

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1、以科学发展观指导学校文化建设和制度文化建设　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　欧阳华科学发展观，就是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，要求我们在社会主义初级阶段的实践中将人的积极性、能动性发挥出，让人人在为社会主义建设贡献力量的同时，也获得个性的进一步解放以及自由全面的发展。　　　　　Sientifineptfdevelpentistinsistnpeple-riented,prehensive,rdinatedandsustainabledevelpentneptrequiresustpratieinthepriarstagefsialisillbepeple’s

2、enthusias,initiativebrughtintplasthateverneanntributetsialistnstrutinfrthesaetie,alsreeivedfurthereanipatinfindividualitandfreeall-runddevelpent科学发展观为新时期学校化建设提供了最有力的理论依据，要求学校化建设和制度建设必须为社会主义精神明建设服务，围绕新时期的教育方针，培养21世纪的优秀人才。全体教职员工应有时代感、紧迫感、把握学校化建设的内涵，注重过程中方法与策略的创新。以科学发展观指导学校文化建设和制度文化建设　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　欧阳华科学发展观，就是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，要求我们在社会主义初级阶段的实践中将人的积极性、能动性发挥出，让人人在为社会主义建设贡献力量的同时，也获得个性的进一步解放以及自由全面的发展。　　　　　Sientifineptfdevelpentistinsistnpeple-riented,prehensive,rdinatedandsustainabledevelpentneptrequiresustpratieinthepriarstagefsialisillbepeple’senthusias,initiativebrughtintpla

4、sthateverneanntributetsialistnstrutinfrthesaetie,alsreeivedfurthereanipatinfindividualitandfreeall-runddevelpent科学发展观为新时期学校化建设提供了最有力的理论依据，要求学校化建设和制度建设必须为社会主义精神明建设服务，围绕新时期的教育方针，培养21世纪的优秀人才。全体教职员工应有时代感、紧迫感、把握学校化建设的内涵，注重过程中方法与策略的创新。以科学发展观指导学校文化建设和制度文化建设　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　欧阳华科学发展观，就是坚持以人为本、全面、协

5、调、可持续的发展观，要求我们在社会主义初级阶段的实践中将人的积极性、能动性发挥出，让人人在为社会主义建设贡献力量的同时，也获得个性的进一步解放以及自由全面的发展。　　　　　Sientifineptfdevelpentistinsistnpeple-riented,prehensive,rdinatedandsustainabledevelpentneptrequiresustpratieinthepriarstagefsialisillbepeple’senthusias,initiativebrughtintplasthateverneanntributetsialistnst

6、rutinfrthesaetie,alsreeivedfurthereanipatinfindividualitandfreeall-runddevelpent科学发展观为新时期学校化建设提供了最有力的理论依据，要求学校化建设和制度建设必须为社会主义精神明建设服务，围绕新时期的教育方针，培养21世纪的优秀人才。全体教职员工应有时代感、紧迫感、把握学校化建设的内涵，注重过程中方法与策略的创新。以科学发展观指导学校文化建设和制度文化建设　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　欧阳华科学发展观，就是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，要求我们在社会主义初级阶段的实践中将人的积极

7、性、能动性发挥出，让人人在为社会主义建设贡献力量的同时，也获得个性的进一步解放以及自由全面的发展。　　　　　Sientifineptfdevelpentistinsistnpeple-riented,prehensive,rdinatedandsustainabledevelpentneptrequiresustpratieinthepriarstagefsialisillbepeple’senthusias,initiativebrughtintplasthatevernean