古汉语通论十三连词介词.doc

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1、`古汉语通论(十三)连词介词一班重点：“以，之，于，而”词性，用法一、连词连词是连接词、词组或句子的表示某种逻辑关系的虚词，连词可以表示并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步、联合、偏正等关系。古代汉语常用的连词有“与”“及”“且”“而”“以”“则”“於是”“故”“是故”“然”“况”“而况”“虽”“若”“如”“苟”等等。现在只提出“与”“而”“以”等几个连词来加以讨论，并附带说明古书上常见的“然而”“虽然”“然则”的用法。（一）与连词“与”是由动词虚化而来的。动词的“与”有“参与”、“给予”、“结交”等意思。作为连词，“与”字一般是连接并列的名词、代词或名词性词组。比如：蜩与学鸠

2、笑之。（庄子·逍遥游）“与”、“与其”还常和“不如”、“不若”、“岂若”、“宁”等配合，构成选择复句。如：与吾得革车千乘，不如闻行人烛过之一言也。（非子·难二）与其杀不辜，宁失不经。（《尚书·大禹谟》）（与其误杀无罪的人，宁可放过不遵守常法的人）“与”字同“和”字一样分属于连词和介词两类，有时比较难以区别。以下三种办法可供参考：１、介词“与”的前后两项有主次之分，而连词“与”的前后两项是并列关系。如：公与之乘，战于长勺。（左传·刿论战）蜩（蝉也）与学鸠笑之。（庄子·逍遥游）独卿与子敬与孤同耳。（赤壁之战）例１中“公”是主语，“与之”是介宾结构作状语，“与”是介词。例２中的“蜩”与“学鸠”

3、是并列关系，“与”是连词。例３前一“与”为连词，后一“与”为介词２、介词“与”前可加副词，连词“与”前不能加副词。如：王稽遂与雎入。（史记·雎列传）“与”前有副词“遂”，这个“与”是介词。３、介词“与”后面的宾语可以省略（一般可用“之”补出），连词“与”后面的那个词语是不能省略的。因此，凡是“与”字后面缺乏同“与”字前面的名词或代词相并列的成分时，都是介词。如：独守丞与战谯门中。（史记·胜世家）万峰无不下伏，独莲花与抗耳（徐宏祖《游天都》）总结“与”字的词性和用法：可作动词，动词的“与”有“参与”、“给予”、“结交”等意思，如“昔者仲尼与于腊宾”；“既而与为公介”；“蹇叔之子与师”。可作

4、连词可作介词可作语气词（后来写作“欤”）可通“举”。如“选贤与能，讲信修睦”。（二）而（1）连词“而”字的作用是连接形容词、动词或动词性的词组，表示两种性质或两种行为的联系。例如：敏於事而慎於言。（论语·学而）Word文档`(以上是两种性质的联系。)臣以神遇而不以目视。(庄子·养生主)(以上是两种行为的联系。)（2）“而”字还可以连接两个句子，表示两件事情的联系。例如：故令诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。(非子·五蠹)以上是“而”作为连词的基本用法。（3）在古代汉语里，“而”字一般不连接名词或名词性的词组，连接名词或名词性词组的，是连词“与”字和“及”字（这是就一般情况说，或许有个别

5、例外）。《荀子·劝学》“蟹六跪而二螯”，“而”字所以能连接“六跪”和“二螯”，是因为它们在这里用作谓语而带有描述的性质，这是应该注意的。也就是说，“六跪”和“二螯”带有形容词的性质。（4）我们可以从不同的角度来掌握“而”字的用法。下面从两个方面来介绍，最后再作一个总结。第一、根据“而”字所连接的词、词组或句子的结构进行分类，可分为三种：１、联合结构中的“而”，如：美而艳。（左传·桓公元年）敏於事而慎於言。（论语·学而）任重而道远。（论语·泰伯）２、偏正结构中的“而”，用于连接状语和中心词（动词），如：一鼓作气，再而衰，三而竭。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。３、主谓结构中的“而”，如：

6、先生独未见夫仆乎？十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏之也。(战国策·策三)子产而死，其谁嗣之？（左传）第二、根据“而”字所连接的两个部分的意义关系来分类，可分为顺接和逆接两类：1、顺接，是说相连接的两项在意思上有某种类似，或者有密切的关系，中间没有转折。例如：美而艳。(左传·桓公元年)任重而道远。(论语·泰伯)是故质的而弓矢至焉；林木茂而斧斤至焉；树成荫而众鸟息焉；醯酸而蜹聚焉。(苟子·劝学)顺接的“而”字有时可以译为“而且”，有时可以译为“就”“便”(注意位置不同)，这要看具体的上下文。上面提到的用在联合结构和偏正结构中的“而”字也是一种顺接，例如：美而艳。（左传·桓公元年）敏於事

7、而慎於言。（论语·学而）太后盛气而揖之。(战国策·策四)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(荀子·劝学)子路率尔而对。(论语。先进)2、逆接，是说相连接的两项在意思上相反，或者不相谐调；不是事理相因，语意连贯，而是有个转折。例如：辞多类非而是，多类是而非。(吕氏春秋·察传)目不能两视而明，耳不能两听而聪。(荀子·劝学)远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈於邦。(论语·季氏)（1）逆接的“而”字可以译为“却”“可是”“