杜郎口等山东课改名校高效课堂教学体会

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1、杜郎口等山东课改名校高效课堂教学体会钱思成有幸随校长等一行六人前往山东几所课改名校进行学习，通过实地观看，询问，听取专家讲座的方式，一探了他们高效课堂改革的教学模式，让自己思想受到了很大启发，也为今后的课改之路指名了方向。1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。在改革过程中也一定会遇到不少困难。比如：怎样打破学生固有的习惯？怎样调动学生的积极性？怎样调控课堂？等等。但这些问题不是不能克服的。这些学校在课改过程中也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。我想关键还是在于思想，只要迈出第一步，一切没有不可能。2、我感

2、触最深的一点是，学生在于培养。他们几所学校无疑在这一点上是至上而下的高度统一，以德育统一一切，无时无刻不在对学生的行为习惯，学习方式，甚至连上课的说话声音都在训练。我想我们的课堂也应从对学生的培训开始，只有教会学生如何学习，培养良好的习惯，才有学生的自主。如培养学生能“坐正站直、认真倾听；举手发言、完整响亮；书写认真、按时完成；独立思考、互助合作；不懂就问、知错就改；动手动脑、乐于发现；多读多看、主动发展”等学习习惯。培养学生的综合素质。杜郎口中学的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了

3、知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。3、“和谐互助”教学模式，这是我在即墨二十八中感受到的独特之处。他们遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，也为“小师傅”展

4、示自己为师者的风采提供契机。通过和谐互助，学生自己解决问题，培养了学生的探究能力，调动学生学习的积极性和主动性。这一点我们可以借鉴过来，并可以结合班级竞争对手，双重考评促进学生。4、课改的模式有多种，但我想，无外乎就是要让学生学会思索学会创新，学会合作。让学生自己发现自己说，让学生对学生质疑，让学生借用学生智慧，老师给一个点，激出学生无限的创造力，让学生与学生的思维碰撞，闪现出思维的精彩火花，从而达到代老师提问代老师解说的目的。三所学校的课改经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，无论是在教学还是在学生评价管理方面，我都觉得自己还存在一定的差距，所以我一定要努力，争取有所创新和突破。

5、在教学上，我应注意调动学生学习的积极性和自己驾驭课堂的能力，快快的成长；在评价管理方面，我要在奖惩措施上想办法，对于小组的评价还要进一步的完善，争取做到日日清，周周结，让学生时刻知道自己哪方面做的好还是不好，争取让他们每天都有所进步，能力都有所提升。