高中地理《12 地域环境对人类活动的影响1》教案 中图版必修.doc

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1、天津市汉沽区第六中学高中地理《12地域环境对人类活动的影响1》教案中图版必修31知识与技能：认识区域地理环境对人类活动的影响2.过程与方法，情感态度与价值观：认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化，学会动态的认识人地关系；培养在地图上分析地理环境与人类活动关系的能力。【教学重点】陆地和海洋环境对人类活动的影响【教学难点】掌握认识区域地理环境对人类活动影响方法【教学方法】分析法、启发式探究法【教学程序】教师活动学生活动设计意图使学生明白气候条件【探究1】欧洲不同地区传统让学生分析为什么从西到东墙壁厚度对民居建筑有很大的民居墙壁厚度的变化越来越厚？影响。【探究

2、2】提出问题：我国从通过学生自己掌握的知识和同学之间南到北、从西到东有无有无激发学生学习本节内讨论，说明气温、降水、地形等自然类似的现象？容的兴趣。地理要素都会影响我国民居【设疑】何谓地理环境？它引导学生理解其概念是不是只指自然环境？研究学生阅读课本内容初步从理论上了解的含义，达到知识迁一个区域，我们从哪些因素区域地理环境的概念，回答并举例。移的目的去探讨？【过渡】从时间维度引导学学生根据已有的知识和讨论大概说出生说出人类社会发展与人类人类生活、生产的范围从内陆到沿海、培养学生用发展的观生活、生产的地域范围的关岛屿；利用资源从陆地要海洋；总结点看问题的能力。

3、系出21世纪是海洋的世纪。说出地理环境对人类的活动的影响对学会从一定的高度带领学生看书陆地环境、岛屿、海洋共三部分来看问题【引申、质疑】人类经济活培养学综合分析问题动的发展对地理环境条件有学生看书、讨论、分段总结。的能力；读图、分析何新的需求？图示的能力。【总结提问1】采集和狩猎阶学生总结，教师完善培养学生分析问题解段，人类的生存地有什么特决问题的能力点？反映了人类与自然的关系如何？培养学生地理思维能【总结提问2】四大农业文明力、通过读图研究区地区共有的自然区域地理特学生分析图示，讨论，总结。域地理环境与人类活征如何？与第一阶段相比：动关系的能力及对知对自然

4、的依赖有何变化？识概括的能力。【提问】东营村是如何变成东营市的？【讨论交流】看教材，分组讨论交流，使学生学会具体问题日本国内矿产资源严重缺选代表总结发言具体分析的能力及地乏，是如何形成世界著名的理思维能力工业区的?【提炼总结】列表格展示四引导学生学会对知个历史阶段地理环境对人类总结识进行概括和总结制约因素的变化表格。【过渡】人们经常说，21世掌握海洋基本知识。纪是海洋的世纪，那么人们讨论领海的划分是出于什么目的？培养用发展的眼光看对海洋的利用又体现在哪些现在这种状况有无改变，原因何在？问题的能力。方面？指导学生看教材，回答问题看教材，找出人类对海洋利用的发展

5、培养学生系统提炼知并总结变化并总结识的能力【过渡、探索】展示投影资树立学生的海洋意料：西西里岛要出水，日本学生看“阅读”，讨论、回答，识，培养学生的责任为什么花巨资加固小岛？感，激发学生的爱国日本为什么要抢占中国的钓热情。鱼岛？【flsh动画】激发学生的兴趣，揭领海露日本占领钓鱼岛与让学生讨论海洋的重要性经济专属区霸占周围海域的卑劣目的。【提问、总结】人类对岛屿培养学生归纳总结问的认识有一个发展过程，其看书，通过小组讨论用表格总结题的能力阶段性如何呢？【总结】随着人类社会的发展和科学的进步，人类环境学生总结本节课的内容，以此说明地巩固效果。对地理环境的依赖程

6、度会逐理环境对人类活动影响的阶段性。渐降低。【课外探究】课本P22页案例研究或自己家乡有哪些地培养学生理论联系实课后收集资料、调查。理优势，与人类活动有何关际的能力和社会活动完成其中一个课题系？或结合区域差异谈谈对能力。我国农业经济的影响