高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第二节 主要自然灾害的形成与分布教案 新人教版选修.doc

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1、主要自然灾害的形成与分布教学主题主要自然灾害的形成与分布一、教材分析本节内容主要学习人们日常生产、生活中常遇到的各种自然灾害（气象灾害、地质灾害、水文灾害和生物灾害等）的成因、分布、危害等。学习的目的是培养学生对灾害的理解与认识，做好防灾、减灾。二、学生分析《主要自然灾害的形成与分布》的内容在理论性很强，尤其是气象灾害和地质灾害部分，与现实生活所见所闻以及学生学的自然地理部分联系密切，这就需要学生们有很好的自然地理知识的储备。学生们大多对常见的灾害有一定的理解但不够深入，这就是学生们的现况。为了降低难度，形象直观，本节课展示三个视频，导入部分，《台风的形成》、《台风的

2、影响》，小组合作探究，选取学生常听常见的台风、旱灾做重点讲解，易于学生接受，便于学生理解。三、教学目标结合地图、视频的展示，分析气象灾害（重点分析前两个热带气旋、干旱）的成因，分布、特点、危害等四、教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入视频1——台风灾害引起兴趣视频展示复习：气旋近地面气流运动状况提出问题动手画图黑板作图，展示答案。问题导入问题导入：台风是如何形成的？——视频2展示。观看视频，总结台风形成条件；思考台风剖面结构。视频展示。讲授：台风的成因、分布、剖面图讲授、

3、展示理解、记忆展示台风形成条件；台风剖面图。总结：台风的影响视频3展示观看视频，总结台风影响。视频播放拓展：台风预警幻灯片展示不同的台风预警信号。了解幻灯片展示随堂训练提出问题做题展示答案讲授：干旱与旱灾讲授理解、记忆展示干旱与旱灾探究：旱灾多发中心成因回顾水循环原理，指导学生探究小组探究展示探究成果建构：本节知识总结展示知识框架回顾当堂知识展示框架五、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）本节内容与日常生活联系密切，有些原理学生不易理解。所以在本节课的学习中，一是较多的运用多媒体技术来演示和展示，如台风

4、的形成视频、台风的影响视频等，给学生一个形象直观的认知，便于学生理解，降低难度。二是侧重学生动手能力的培养，本节课需学生自主完成气旋近地面气流运动状况、旱灾成因的探究等等，组长黑板板书，既锻炼了学生的动手能力，也加深了学生对知识的理解和掌握。