高中历史 渐进的制度创新教案 岳麓版必修.doc

《高中历史 渐进的制度创新教案 岳麓版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、辽宁省抚顺县高级中学2014年高中历史渐进的制度创新教案岳麓版必修1教学目标知识和技能英国资产阶级革命，光荣革命，责任内阁制过程与方法阅读课文所提供的辅助材料，学会获取有效信息情感与态度认识代议制的出现是社会进步的表现重点君主立宪制的形成和特点难点代议制下国王、责任内阁、议会三者之间的关系关键制度的创新和渐渐教具资料课件，图片教学过程教学内容教学方法时间分配一、导入新课：教学导言：1997年7月1日，中国政府收回香港。在交接仪式上，查尔斯王子代表英国出席。此时此刻，大家在欢呼香港回归的同时一定想知道：英国是发

2、达的资本主义国家，为什么还有王子？这要追述到300多年前英国确立的君主立宪制度。二、新授：1、从大宪章到权力法案情境营造：展示英王约翰签署大宪章的图片自主学习：请同学们阅读课文的第一目，课堂探究：第一组：说一说大宪章有哪些历史意义?第二组：权力法案吸收了大宪章的什么思想？第三组：分析教材提供的权力法案的内容，分析它在哪些方面限制了国王的权利？第四组：君主立宪制的确立对英国产生了怎样的影响？小组探究后派代表发言。2、责任内阁的形成情境营造：展示维多利亚女王的图片，权力法案去离了议会的主权，但国家的行政和执政问题

3、没有解决。于是内阁逐渐独立出来，责任内阁形成。播放香港回归的录像剪辑，即中学生的注意力，渲染教学情感，营造教学气氛，激发学习的欲望和兴趣。烘托学习背景，便于学生理解、深化课文内容。学生带着问题学习，带着问题讨论，在学习中解决问题，在讨论中发现问题，在整合中构建知识，升华知识。仍然沿用课堂探究的方法，分小组讨论510教学内容教学方法时间分配教学过程第一探究小组：英国的内阁制度是怎样形成的？第二探究小组：英国责任内阁是怎样形成的？他和英国国王、议会之间是什么关系？教师点拨引导：第一小组：内阁是密室的意思。光荣革命

4、前、英国王位挑选少数贵族充当顾问和助手，分管政府几个部门的工作。他们经常在一间小密室开会，内阁和内阁会议由此得名。第二小组：根据英国君主立宪制的规定，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下议院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，责成责任内阁，内阁全体成员对政府事务集体负责，并于首相在政治上共进退。内阁名义上向国王负责，实际上对议会负责，受议会监督。1、两党制的形成展示风采：第三探究小组的学生岩石准备的关于英国两党制形成、发展的历史课件。2、代议制下的民主化趋势

5、教师点拨引导，讲解代议制下的民主化趋势三、课堂总结自主学习：请同学们阅读课文第二个子目的内容，每个小组探究一个问题，然后交流总结小组探究，通过课外知识深化课内知识，同时培养学生收集资料、整合资料和输出有效信息的能力。学生在教师的引导下把准备的资料展示出来，表达出来。教师点拨下学生总结10555作业A层课后题B层练习册反思与重建