高中历史 专题八 第二课 碰撞与冲突导学案人民版必修.doc

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1、第二课碰撞与冲突课标要求欣赏19世纪以来有代表性的文学、美术、音乐作品，了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值。学习目标（1）知识与能力：了解19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响。（2）过程与方法：通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高分析问题的能力。了解19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况，将其与同时代的欧洲文学进行对比，培养思维能力；通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解，理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响。（3

2、）情感、态度与价值观：通过了解19世纪中期至19世纪末民族乐派音乐的主要作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的品质。通过对具体文学艺术内容的了解，促进正确的、积极的审美观和价值观的形成。教学重点19世纪中期至末期文学艺术获得发展的历史背景及代表人物、作品、艺术价值。教学难点结合这一时期历史背景理解文学艺术的时代性和名族性。教学课时1课时课前预习一、批判现实主义文学1.原因：⑴逐步巩固，但社会矛盾也变得尖锐。⑵和观念发生变化，成为衡量人和事的标准。⑶不适应社会现实，出现敢于直面现实，揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家；⑷亚非拉人民掀

3、起运动，也表现在文化领域。2．特点：敢于面对现实，深刻揭露社会现象。3．代表：⑴批判现实主义文学发源于，和是公认的经典作家。⑵英国代表有、。⑶俄国有、。⑷美国有。4．概况国家代表人物作品法国法国是发源地司汤达地位：是公认的作家。代表作：《》，标志着批判现实主义文学诞生，也使司汤达成为法国批判文学的奠基者巴尔扎克地位：是公认作家。19世纪大师代表作：《》《》《》揭露金钱社会罪恶与丑陋：作品集：《》被称为“”。英国狄更斯《》：是他成名作，也是英国作品。《》《》：是他很有影响的作品。勃朗特姐妹俄国果戈里陀思妥耶夫斯基列夫·托尔斯泰地位：是俄国历史上最伟大的作家之一。其作品被列宁称为“”代表作

4、：《》《》《》是他最重要的长篇巨著。其中《》是他艺术上最完美的长篇小说。美国马克·吐温亚非拉题材：主要以为主要题材，代表：埃及的创作诗歌作为战斗檄文和政治宣言书。被誉为中国“”旗帜的黄遵宪《》、《台湾行》二、民族乐派音乐俄国民族乐派的奠基人是和达尔戈梅日斯基。成就最大的是，他的旋律异常优美动人，具有无与伦比的感染力，因此被称为。捷克的民族乐派的代表人物是安东·德沃奥克，他的代表作是。三、现实主义与印象主义的绘画1、背景：⑴资本主义经济的迅速发展，以及的进步。⑵传统绘画基础上吸收新的内容。2、现实主义绘画是19世纪欧洲出现的一种艺术思潮，欧洲第一个打出现实主义旗号的是法国的，他的代表作如

5、，是描述贫苦工人，艰苦劳动的作品，他是第一个把自己称为“”的画家。3、印象派绘画产生于19世纪70年代，印象派画风以“”和“”作为研究对象；其中莫奈的代表作是《》；后期印象派的代表人物主要有和，其中成就最大，被称为“扑向太阳的画家”，他的代表作有《向日葵》《星月夜》等。4、这一时期，法国出现了一位杰出的雕塑家罗丹，他的代表作主要有《青铜时代》和。使用说明与学法指导1、认真阅读教材，规范完成导学案内容。2、把导学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点，用红色笔做好疑难标记,并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。教材助读预习自测1.19世纪中叶起，欧洲批判现实主文学首先开始

6、于()A.法国B.英国C.美国D.俄国2、下列哪位不是19世纪中叶欧洲批判现实主义文学的代表人物（）A.司汤达B.巴尔扎克C.果戈理D.雨果课内探究学始于疑质疑探究批判现实主义文学的主要成因及特点。当堂检测1．第一部批判现实主义的文学作品是()A．《红与黑》B．《人间喜剧》C．《高老头》D．《双城记》2．下列作家把俄国现实主义文学推向顶峰的是()3．下列不属于民族乐派音乐形成原因的是()A．东欧、北欧各国民族、民主运动空前高涨B．东欧、北欧各国民族、民主意识的觉醒C．艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制，发挥和创建具有本国民族特色的文化D．艺术家们创作的大量的歌曲和音乐以外来文化为题材4

7、．19世纪中叶，批判现实主义文学在欧洲兴起的原因不包括()A.资本主义制度巩固，能缓和与协调自身矛盾B．道德观和价值观发生了深刻变化C．浪漫主义对未来的憧憬与现实不符D．东西方文化在这一时期的激烈碰撞5．高举现实主义旗帜，为世界文学史创造出一系列不朽巨著的有()①狄更斯　②列夫·托尔斯泰　③马克·吐温　④雨果A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④6．一对夫妻吵架，妻子骂丈夫吝啬，是典型的“葛朗台”。“葛朗台”这一人物出自于下列哪一作家之手(