高中历史 1.3 文艺复兴2教案 新人教版.doc

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1、第二课时［导入新课］之一：导入语例示通过上一节课的学习，同学们一定已对文艺复兴运动的性质有了更为明确的认识，对文艺复兴发源于意大利的经济原因和文化条件形成了更深层次的理解，并且，通过认识意大利文艺复兴的杰出人物，分析其思想，欣赏其代表作品，对文艺复兴时期的主流社会思潮——人文主义有了客观的、历史的认识。意大利文艺复兴时期杰出代表人物的活动与业绩，对欧洲产生了深远的影响，当时欧洲人把意大利称为“欧洲的学校”。意大利的艺术家、建筑师多被招聘到西欧各国，而欧洲诸国的学者、文人和青年学生前往意大利访问、留学也蔚然成风。在

2、16、17世纪，随着经济的发展和资本主义萌芽的产生，文艺复兴运动也在英、法、尼德兰、西班牙等国蓬勃发展起来，并进入了它的黄金时代，在这些国家中，同样涌现出了一些著名的人物和作品。这节课，我们就来学习文艺复兴在西欧诸国扩展的情况，并对文艺复兴时期的科学成就再次进行特别的关注。之二：问题式导入[师]上节课，我们学习了意大利的文艺复兴运动，现在请大家回答文艺复兴最早发源于意大利的根本原因是什么？[生]经济的发展，尤其是资本主义萌芽的产生和发展。[师]意大利文艺复兴的鼎盛时期出现于何时？[生]15世纪后期至16世纪前半期

3、。[师]结合新航路开辟的后果，分析在16世纪后意大利经济发展的状态况及其在欧洲经济中的地位。[生]新航路开辟后，欧洲资本主义迅速发展，而意大利的经济状况却大不如前。[师]于是到16世纪后期，文艺复兴在它的发源地逐渐衰落，而意大利文艺复兴的种子却在意大利的北方迅速发芽、成长，欧洲的文艺复兴达到了全盛的时代，在英国、法国等国家涌现出许多为我们所熟知的文化名人，同时，近代自然科学勃然兴起。这节课，我们就来了解一下英、法等国文艺复兴的特点，对莎士比亚、塞万提斯等杰出人物及其名著进行一次更为深刻的历史认识，并且对文艺复兴时

4、期的自然科学成就进行较为全面的系统学习。［板书］二、西欧诸国的文艺复兴［教师提问］请同学们迅速浏览本目内容，指出教材介绍了欧洲哪几个国家的哪几位文艺复兴的代表人物，其代表作品分别是什么？［学生回答］英国的莎士比亚，其成就主要在戏剧创作方面；法国的拉伯雷，代表作是长篇小说《巨人传》；德意志的伊拉斯谟，代表作为《愚人颂》；西班牙的塞万提斯，代表作为长篇小说《堂吉诃德》。［教师讲述］文艺复兴时期英国的戏剧成就具有典型意义，莎士比亚是英国杰出的戏剧家，文学史上称他为“英国戏剧之父”，他也是欧洲文学史上少数几位最杰出的作家

5、之一，其作品的艺术性、思想性都居文艺复兴时期文学作品的前列，因此他同荷马、但丁、歌德被誉为划时代的四大作家。马克思和恩格斯高度评价他，称赞他是“最伟大的戏剧天才”，把他的作品誉为“世界艺术高峰之一。”[教师提问]请同学们列举几部莎士比亚的著名戏剧作品，并简要叙述内容。[学生活动]（学生一般能指出莎士比亚的著名悲剧和喜剧作品，在学生叙述内容时，教师应必要地提示和补充，并引导学生深刻体会其中的人文主义精神）［教师讲述］莎士比亚一生勤奋，自1590年到1612年为止的20多年中，共撰写了37部剧本、184首十四行诗、两

6、部叙事长诗和其他诗歌。莎士比亚在戏剧方面的杰出成就，除有他的天才、禀赋、勤奋之外，还有着深刻的社会背景——当时英国戏剧的繁荣和众多优秀戏剧作家的成就，莎士比亚的戏剧创作，正是当时英国社会的文化需要。我们可以这样说，莎士比亚的作品，反映着英国社会在戏剧方面的成就，他在当时的英国并不是一颗“孤星”。［教师提问］戏剧这种艺术形式在英国的迅速发展，反映着哪些人的文化需求？［学生回答］市民阶层（或资产阶级）、王室、贵族。［教师提问］从戏剧本身的特点及当时它在英国繁荣来看，哪一阶层、阶级的文化需求是英国戏剧繁荣的主要因素？［

7、学生回答］市民文化生活的需要、资产阶级文化生活的需要。［教师提问］也就是说，莎士比亚在戏剧创作方面取得巨大成就的原因是当时英国社会的文化需要，那么，导致当时英国文化生活活跃的原因又是什么呢？［学生回答］经济的发展、资本主义的产生和发展。［教师总结］正是因为在新航路开辟后英国经济、尤其是资本主义经济的迅速发展，使新兴资产阶级力量迅速壮大，他们需要借助戏剧这种文学艺术形式来宣扬其人文主义的理念，而莎士比亚的丰富的生活阅历、良好的文化素养以及在戏剧创作方面的天才，正好符合这方面的需要。当然，莎士比亚在他的作品中反映了更

8、多的东西。［板书］英国莎士比亚话剧［教师提问］请大家听下面一段莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一段独白，再结合自己所了解的有关莎士比亚作品的知识，想一想莎士比亚着意刻画的是什么？（教师放录音，或用多媒体手段连同场景一并展示给学生）［学生回答］他着重刻画了人物丰富而复杂的内心世界和思想感情。［教师讲述］莎士比亚对剧本中人物心理活动的精彩描写，体现了他高超的艺术表现力，同时也反