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《人教部编版四年级上册语文教案《语文园地八》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.能交流、总结简要复述的方法。2.能借助熟字加偏旁的方法,认识“纲、授”等12个生字。3.能正确抄写易写错的词语,并和同学交流汉字中的易错字。教学重难点1.能体会写具体和写简略的不同表达效果。2.能在横格里正确、工整地抄写文段,提高书写的速度。3.能积累描写人物精神风貌的四字词语。一、导入新课,激发兴趣。同学们,这一单元学完了,现在,我们来到“语文园地”这个板块,这一板块又为我们提供了哪些丰富多彩的内容呢?让我们一起看一看吧。(板书课题)二、学习“交流平台”。1.同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢?
2、和大家交流一下吧。这个单元的课文都是 故事,故事人物性格鲜明,让人印象深刻。《王戎不取道旁李》中的王戎是一个 、 、 、 的孩子;《西门豹治邺》中,西门豹是一个 、 的人。故事中蕴含着深刻的道理,引发了我们深深的思考,《故事二则》中,《扁鹊治病》让我们明白了 ,《纪昌学射》让我们明白了 。 2.课件出示“交流平台”中的内容。3.教师小结。复述课文的注意事项:复述课文时要抓住课文的主要内容,对于其他内容可以适当省略;按照事情发
3、展顺序进行复述,要注意课文中一些提示顺序的词句。4.指导学生复述学过的课文。三、学习“识字加油站”。1.课件出示“识字加油站”中的生字。2.教师领读生字。3.出示拼音,学生自读。4.男女生对读,与同桌讨论:这些汉字有什么特点?(一个汉字加一个偏旁组成新字)用什么方法最容易记住这些字?5.列举类似的字并组词。四、学习“词句段运用”。1.课件出示词语。(1)学生抄写词语。同桌检查抄写的词语是否正确。(2)小组交流哪些字容易写错。(3)点拨:“茂”下部不要写成“戌”或“戍”,“拨”与“拔”区分开,“塞”与“赛”区
4、分开,“严厉”的“厉”不要写成“历”。(4)你们知道怎样做才能少写错别字吗?在小组内说一说吧。2.课件出示句子。(1)读一读,体会每组中的两个句子在表达上的不同。(2)学生交流讨论其中的规律。(3)赏析句子。示例:第一组句子中,第一句话详细描写了官绅的神态以及磕头求饶的情景,读了之后让人非常有画面感。第二句话则直接写了官绅跪地求饶这一事情,比较简洁。第二组句子中,第一句话先说了蔡桓侯觉得奇怪,所以派人去问,而且用直述的语言,还原真实场景,叙述清晰。第二句则用转述直接概括,简洁明了。第三组句子中,第一句话详细
5、描写了文成公主和她的随从们是如何到达拉萨的,描写细致,语言生动,突出了路途的遥远和艰难。第二句话则提炼出第一句的中心意思,高度概括了文成公主和她的随从们来到拉萨这件事情。(4)小结:长话短说可以让语言更简练,中心更简洁明了。五、学习“书写提示”。1.读句子,讨论、交流。(1)指名领读句子。(2)你瞧,这幅书法作品写得多么整齐、美观呀!那么,怎样才能提高书写速度,在短时间内把这段话写出来呢?(3)小组讨论、试写。(4)汇报交流。2.课件出示提高书写速度的方法:(1)集中注意力。(2)掌握正确的运笔方式。(3)
6、一句话要连贯地写出来。(4)书写速度要均匀,不要忽快忽慢。3.学生读一读所示方法,谈谈自己的感受和体会。4.学生按要求练习写句子。六、学习“日积月累”。1.教师范读,学生跟读。2.学生自由朗读。3.查词典理解词语的意思。4.说说这些词语主要用在哪些方面。(描写人的外貌、身材、精神品质等。)5.词语运用。选择合适的词语填入下面的句子中。(1)这孩子长得眉清目秀,连说话也那么文雅,真讨人喜欢。(2)李爷爷年近九十,鹤发童颜,身体硬朗。(3)战士们个个威风凛凛,迈着坚定的步伐向前走去。语文园地复述课文 加偏旁组新
7、字教学“识字加油站”时,学生能够在观察的基础上,说出两组汉字的异同点,并能够根据积累的知识写出类似的字。教学“词句段运用”中的句子时,学生能够通过分析比较,说出两句话在表达上的不同。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.8.298.29.202122:2122:21:03八月-2122:212、自知之明是最难得的知识。二〇二一年八月二十九日2021年8月29日星期日3、越是无能的人，
8、越喜欢挑剔别人。22:218.29.202122:218.29.202122:2122:21:038.29.202122:218.29.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。8.29.20218.29.202122:2122:2122:21:0322:21:035、三军可夺帅也。星期日,八月29,2021八月21星期日,八月29,20218/29/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时
