亲子活动总结_2.doc

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1、亲子活动总结亲爱的家长朋友们和小朋友们，大家好，我是滋养泉华德福幼儿园的厨艺老师大李，上学期和大家1起举行了几次亲子厨房课，那些美好的滋味和快乐的笑声，至今仍让我难忘，呵呵，不知道你们还怀念吗？　　亲子厨房课能够开办成功，首先要感谢大家的积极参与，也感谢家长们的大力支持，大家出人出力出物，帮助清洁卫生，准备物品，烤箱不够，还有妈妈送来新烤箱帮忙，有大家的帮助，才让厨房课能够顺利地展开下去，我真的非常感动，非常非常感谢我们的家长。亲子厨房课让我有机会可以做自己喜欢的事，并且能让这件事变得对孩子和家长们更成心义、更有价值，我也在课程中享遭到和孩子们1起工作的乐趣，这是我最令我感到满足和快乐的。　　

2、随着课程的进行，我不断思索，亲子厨房课，能够给孩子们带来甚么？它对孩子们有甚么样的意义和价值？在对孩子们的工作视察中，这样的思路也渐渐地清晰起来。对孩子来讲，制做美食不单单是在学习1项生活技能，在制做美食的进程中，孩子通过与食材的亲蜜接触，可以全方位地开发运动、情感、创造、想象等多种能力的发展；孩子可以通过事前准备，烹饪开始和事后清洁工作，体验劳动的秩序和美感，还能够体验到通过自己劳动取得美食的味道（与购买的美食味道1定是不同的）；美食制作还可以展现出丰富的文化和艺术气味，孩子们在烹饪食品时，充分发挥他们自己的想象力，发挥他们自己的创意，展现不同的色彩、形状、设计等等，孩子们在美食制作中感受和

3、创作着艺术，美食成品就是孩子们创作的艺术品。　　作美食可以激起孩子的5感，1视觉：各种不同类食品的用具的色彩，形状、2听觉：烹饪时，切割，烹煮食材时所发出声响，3味觉：各种不同类食材做出的不同类美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鲜，4嗅觉：在烹饪食品时的食材优生烹煮至熟的进程中的气味的变化，5触觉：对各种不同食材或食品触摸的感觉，通过触摸可以辨别各种食材的软硬，另外：在每一个烹饪进程中几近都会使用得手，这会提升手、眼的调和能力，孩子在烹饪进程中自但是然地发展出这些技能，在揉、搅、撒、切、等动作中发展手劲和调和能力。孩子的大脑发育和运动及触觉等紧密相连，5感的发展刺激脑神经发展更多的联结，这是智力

4、发育的基础。所以美食制作也非常有助于孩子的智力和脑的发育。　　对孩子们来讲，还有1项最重要的收获，那就是和爸爸或妈妈1起作美食的快乐，这里面活动的亲子之情滋润着孩子的心灵，这是精神的美食，可能比课程的内容更成心义、更有价值，亲爱的爸爸妈妈们，你们心里尝到了这美食的味道吗？　　为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感，本园于20xx年5月30、31日这两天举行了全园亲子游戏活动，在此次活动中我发现家长们都是很积极地参与，都愿意与孩子们度过这快乐和兴奋的1刻，而小朋友们有了家长的陪伴基本上都大胆的表现自己，勇于参与游戏，游戏1个接着1个进行，小朋友们也都大声的为同伴呐喊！加油！比赛场上欢声笑语1片

5、。　　由于孩子年龄小，久时间下来有些坐不住，后来感觉场面上有点乱，个别孩子都没按规则完成游戏（），可我却看到了家长和孩子的脸上都弥漫着笑容，原来家长们的想法和我们1样的，名次其实不重要，重要的是进程，重要的是参与。　　相信通过这次的亲子游戏活动，家长与孩子的关系是更密切了，家长与老师的关系更加和谐了，小朋友也得到了1次大胆表现自己的机会，锻炼了自我。　　x月xx日上午,我们大x班的小朋友和自己的爸爸妈妈1起自驾游来到了,xx市xx县4A级风景区------xx山,进行“庆国庆，迎重阳”亲子登山活动。　　我们的家长都很准时地来到了xx山山下集合，在xx山的正大门，我们3个班的孩子和家长、老师在1

6、起跳了《小苹果》，孩子们个个都很开心，也期待这次的登山活动。　　接着，我们家长和孩子们1起开始了登山活动，虽然，山上的路还在修，走起来也不方便，可我们的`孩子们都跑的很快，家长也是在后面追逐着，1路上说说笑笑，非常开心。　　在走到半山腰的集合点，老师给小朋友们发了1面小红旗，孩子们挥动着小红旗，然后，在草坪上休息了xx分钟，孩子们围在1起分享着好吃的零食，然后，我们从非常陡的水泥阶梯下去，孩子们和家长手拿手来到了山下的游乐园，在游乐园的1块草地上，孩子们排好队，1起唱了《好娃娃》送给爷爷奶奶，接着，还和老师1起动手折了郁金香纸花送给爷爷奶奶，并且把在班级里绘画的贺卡又再1次送给爷爷奶奶，祝他们

7、重阳节快乐、健康长寿。　　看到孩子们都很用心的做着每样小礼物，为了鼓励孩子们用心，老师也给孩子们发了1个小礼物——彩虹带，发完过后，孩子们手拿彩带，开始挥动着，奔跑着，非常的开心。在孩子们欢声笑语中，我们如愿以偿的游玩了紫蓬山，没有下雨，也没有任何突发情况。　　通过这次亲子登山活动，促进了孩子与家长，家长与老师之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。　　这次亲