六年级英语上册 Unit 3 What color is it单元教学设计 鲁教版五四制.doc

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1、Unit3Whatcolorisit教材分析本单元是初一第三个单元，教材编排适合孩子们的心理特点，便于初一学生学习。SectionA重点是询问颜色名称的表达及字母组合ea,ir,ar,的读音。SectionB中继续学习问物品名称的表达和问颜色名称的表达。sh,ch,ck本单元的又一个重点和难点。“Whatcolor"学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’scolor”，因此在练习中要反复强调。通过师生的共同学习，希望达成的效果是：教学目标1、知识目标：①学会学会字母组合ea,ir,ar,sh,ch,ck在

2、单词中的读音.②能识别各种颜色，会用英语对颜色进行提问并回答。2、技能目标：通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。3、情感态度价值观目标：Observethecolorfulthingsaroundus，youwillfindtheworldisverybeautiful.教学重点（1）Pronunciationofletters（2）Listeningpractice.教学难点1．学会学会字母组合ea,ir,ar,sh,ch,ck在单词中的读音.2．准确书

3、写英语单词句子和单词的技巧。3.运用掌握询问颜色名称的句型。教学方法（1）Listeningandspeakingmethods.（2）Communicativeapproach.学生情况分析初一学生对英语学习存在浓厚的兴趣，经过第一单元学习，学生们已经具备一些听说读写能力，初步掌握了一些字母和单词，但是对于句型的学习还比较陌生，所以，要让学生们通过大量的交际练习和书写联系，来掌握句子。单元学科知识体系构建[课时分配TheFirstPeriod:SectionA(1a-2b)TheSecondPeriod:Section

4、A(2c-3d)TheThirdPeriod:SectionB(1a,1b,2a)TheFourthPeriod:SectionB(1c,1d,2b-2d)TheFifthPeriod:SelfcheckTheSixthPeriodRevision