六年级英语上册 Unit 5 This is my sister单元教学设计 鲁教版五四制.doc

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1、Unit5Thisismysister教材分析本单元主要围绕家庭成员这一主题展开各种教学活动。该单元旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，通过听、说、读、写来培养学生运用知识的能力，并让学生能在做中学，通过课堂实践活动，准确地运用英语来表达。教学目标2、技能目标：介绍自己的家人和朋友，根据相关信息辨认人、物a.Thisismysister.Thesearemyparents.That’shismother.Thosearehisgrandparents.b.Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/tho

2、se…?Yes,theyare./No,theyaren’t.c.代词：I,she,he,they,my,his,her3、情感态度价值观目标：通过对人物个性化的描述，识别图片；通过对话练习，掌握介绍人物时常用的习惯用语。教学重点运用this/that介绍他人；运用this/that的疑问句形式询问，辨认人物。教学难点运用this/that介绍他人，运用this/that的疑问句形式询问，辨认人物。教学方法1．本单元的话题与学生的生活联系紧密，基于此，创设生活化的真实情景，引导学生在语言学习中学习语言，然后再创造性地使用。2．开展多种活动，给学生充

3、分的交流空间，加强学生间的合作学习，并引导学生进行探究学习。学生情况分析初一学生对英语学习存在浓厚的兴趣，经过前4个单元学习，学生们已经具备一些听说读写能力，初步掌握了一些单词集合句型，但是对于句型的学习还需要进一步的训练，要让学生们通过大量的交际练习和书写练习，才能掌握更多的句子。单元学科知识体系构建课时分配TheFirstPeriod:SectionA(1a-2d)TheSecondPeriod:SectionA(3a-3c)TheThirdPeriod:SectionB(1a-1d)TheFourthPeriod:SectionB(2a-2c

4、)TheFifthPeriod:3a-SelfcheckTheSixthPeriod:Revisionandtest