部编版三年级语文上册：8单元作文范文全集.docx

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1、部编版三年级语文上册：8单元作文范文全集第一单元习作《猜猜他是谁》写话要求：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。（2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（c）讲清楚相应的具体事例。附好词好句：词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。3、他的眉毛时而紧紧地皱起，

2、眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。范文：猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，脸蛋胖邮嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛，帅气极了他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室；趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。还

3、理直气壮的说：“是他们先挑鲜我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。第二单元习作写日记写作思路：审阅题目：本次习作就是写日记。1、日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。2、选定内容：(1)具体写什么事。事情发生在什么时间，是在哪里发生的。事情的结局是怎样的。3．表达方式：叙述、

4、描写。表现手法：按照事情发展的顺序。4、结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。范文：2018年7月9日晴今天，我终于学会了骑自行车，那可不容易哦！那天，我坐上座位开始骑车了，可是自行车龙头总是左摇右晃的，一点儿都不听我的使唤。没办法，爸爸只好帮我按住了车龙头，这才稳定一些。就这样，练了好久后，我控制车龙头的情况才有所好转。于是，爸爸放掉了双手，只扶住了车尾。我歪歪扭扭地向前骑着，慢慢地，越骑越顺了，为此，心中不禁暗暗得意。忽然，爸爸说：“你自己会骑了，我己经把手放掉了，你不是也骑得挺好吗?”我一听，心中一紧张，“啪”地一声连

5、人带车，重重地摔了下来。紧接着，膝盖上传来一阵疼痛，我一看，膝盖摔破了，鲜血流了下来。我痛得哇哇大哭，边哭边说：“自行车这么难学，我不学了。”这时，妈妈走了过来，意味深长地说：“孩子，凡事都不是一帆风顺的，要坚持下去，不能半途而废啊！”听了妈妈的话，我若有所思：对呀，蜘蛛在风中织网的画面在眼前浮现，要持之以恒。于是，我擦干了眼泪，擦去了鲜血，又站了起来，扶起了自行车继续练习，继续摔，继续练……后来，我总算学会了骑自行车。通过这件事，我明白了做任何事都要持之以恒，不能半途而废。第三单元习作编童话写作思路：（1）、故事里有哪些角色。（2）事情发生在什么时间，是在哪里发生

6、的。（3）他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。2．表达方式：叙述、描写。3、表现手法：开门见山，首尾呼应。4、结构顺序：先交代时间、事情的起因。范文：眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面了哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻

7、到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。第四单元习作续写故事写作思路：审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。选定内容：(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。(2)写李晓明为自己的生