无土栽培技术教案.doc

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1、.《无土栽培技术》教案授课教师：世勇授课班级06级生物技术1班授课时间 授课题目第一章　概述第一节　无土栽培的含义和类型第二节　无土栽培的优点与应用围　第三节　无土栽培与绿色食品生产（自学）第四节　无土栽培的发展概况及展望学时2教学目标1．掌握无土栽培的含义、优点和类型；2．基本掌握无土栽培的应用围；3．基本掌握绿色食品的概念与生产标准；4．基本掌握无土栽培的发展历史。教学重点无土栽培的含义、类型与优点教学难点无土栽培的发展历史教学过程步骤时间教学环节方法手段组织教学检查笔记、教材，点名（2～3分钟）。检查笔记、教材在先；

2、点名在后。复习..大家都知道，植物生长在土壤上，但是有谁知道，不用土壤也能种植作物呢？启发式提出问题，引出本学期授课程名称及主要容。导入新课什么是无土栽培？无土栽培有什么特点呢？（2分钟）。疑问式引出本次课容 续上表：教学容第一章　概述目的与要求（3分钟）第一节　无土栽培的概念与类型（16分钟）一、含义（4分钟）二、类型（12分钟）1．基质栽培2．无基质栽培  口头设疑（什么叫无土栽培？）、课件演示，精讲等。..第二节　无土栽培的优点与应用围（25分钟）一、优点（15分钟）二、应用围（10分钟）第三节　无土栽培与绿色食品生

3、产（自学，15分钟）一、绿色食品的概念（5分钟）二、绿色食品的生产标准（7分钟）1．产地环境质量标准2．生产技术标准3．产品标准4．包装标签标准5．贮藏、运输标准三、无土栽培与绿色食品（3分钟）第四节　无土栽培的发展概况及展望（12分钟）一、国外的无土栽培（8分钟）二、国的无土栽培（4分钟）讨论式（无土栽培的优点？）、案例式（某企业员工为外来参观者介绍说，无土栽培生产的都是绿色食品）、自学、研讨、启发等。巩固新课提问当堂主要容（6分钟）1.无土栽培的概念与类型？提问、提示。..2.无土栽培的优点？归纳小结总结本节课主要容（

4、4分钟）。学导式（学生总结、教师完善）布置复习题预习容留出本节课复习题；预习下次课容（3分钟）。课件展示、讲授。教学总结教学目的、主要经验、效果、学生反应、存在问题、改进措施等。 无土栽培技术》教案授课教师：世勇授课班级06级生物技术1班授课时间 授课题目第二章　营养液的配制与管理第一节　营养液的组成原料及其要求第二节　营养液的组成学时2教学目标1．基本掌握营养液的含义；2．掌握营养液对原料化合物的要求。教学重点营养液的含义；对原料化合物的要求教学难点营养液的组成原则教学过程步骤时间教学环节方法手段组织教学询问学委学生出席

5、情况、点名（2～3分钟）。询问在先；点名（抽查）在后。复习提问题、回答问题（7分钟）。启发式、生生互动式。..导入新课用问题（无土栽培的核心是什么？）过渡到本节课容（2分钟）。口头设疑。教学容第二章　营养液的配制与管理第一节　营养液的组成原料及其要求一、营养液的含义（6分钟）二、对水的要求（15分钟）三、对原料化合物的要求（20分钟）1．根据目的，选择合适的化合物2．优先选择元素含量高的化合物3．根据作物的特殊需要选择肥料4．选择溶解度大的化合物 讲授、启发、问题情境式、表格工具等。 续上表： 　　5．肥料的纯度要较高6．

6、有毒物质不超标；取材方便，价格低廉。四、常用的盐类化合物（15分钟） 第二节　营养液的组成一、营养液的组成原则（10分钟）1．水源、水质符合要求2．含有植物必需的各元素讨论式、启发式、白板笔教具、案例式（如举例樱桃番茄不同生育期营养液EC值的调整浓度）。..3．各元素呈可吸收的状态4．各元素有合适的数量和比例5．具有适宜的EC和pH值6．各化合物应长期保持有效性7．化合物种类要少、成本低、取材容易巩固新课提问当堂主要容（8分钟）1．对原料的要求？2．营养液的组成原则？提问、启发、讨论。归纳小结总结本节课主要容（3分钟）。图

7、表工具展示布置复习题预习容留出本节课复习题；预习下次课容（2分钟）。讲授。教学总结教学目的、主要经验、效果、学生反应、存在问题、改进措施等。  授课班级06级生物技术1班授课时间 授课题目第二章　营养液的配制与管理第二节　营养液的组成第三节　营养液的配制技术学时2教学目的1．基本掌握营养液的含义；2．掌握营养液对原料化合物的要求。教学重点营养液的配制技术..教学难点营养液组成的确定方法教学过程步骤时间教学环节方法手段组织教学抽查作业、检查出席学生人数、假条，点名 复习配制营养液时对水有何要求？对原料有何要求？（7分钟）。问

8、题式、启发式导入新课 启发式教学容第二节　营养液的组成二、组成的确定方法（15分钟）1．理论依据2．总浓度的确定3．各元素比例和用量的确定　　（1）生理平衡；（2）化学平衡三、配方（8分钟）四、营养液的种类（10分钟）1．原液2．母液3．工作液五、浓度表示方法（15分钟）案例式（举营养液一、二个标准配方