(人)版三年级语文上册期末试题(卷)与答案解析.doc

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1、人教版三年级(上册)语文学科期末试题及答案一、语文知识积累与运用。(40分)1、看拼音写词语。(4分)cánɡqiāncāishì收       虚想探bàifǎnɡɡǔlìpīnmìnɡkuānyù2、比一比,再组成词语。(5分)胶(  )脯(  ) 绪(  )  恼(  )  精(  )咬( )捕(  ) 著(  )  脑(  )情(  )3、用“”画出句子中带点字的正确读音。(3分)(1)、虹拿着扇(shānshàn)子,对着妈妈扇(shānshàn)啊扇啊,扇乱了妈妈的长发(fāfà),可妈妈送给了她一个发(fāfà)自心的微笑。(2)、一切准备停当(dāngdàn

2、g)之后,小男孩开始给高尔基照相(xiāngxiàng)。4、将下列的词语补充完整。(6分)()口同()()近()名不()不()如()以()千里()()()头()气5、像“静悄悄”这样的词语很有趣,请再写两个。(2分)6、日积月累。(6分)(1)、,六月葫芦弯似弓。(2)、,眼见为实。(3)、不学,老。(4)、山重水复疑无路,。(5)、红红的枫叶像一枚枚邮票,,邮来了秋天的。(6)、西沙群岛一带的海水,:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。7、古诗积累(8分)1、《九月九日忆兄弟》是代著名诗人写的,诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。2、蓬头稚子学垂纶,。,怕得鱼惊不

3、应人。这首诗选自《》。3、《饮湖上初晴后雨》一诗中,描写西湖美景的诗句是。4、《望天门山》一诗中,写景的诗句是8、出下列词语的反义词:(6分)里—()傲慢—()丑陋—()近—()懦弱—()愚蠢—()二、阅读。(30分)(一)上小学的时候,我们班有个叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症,腿脚落(luòlào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调(diàoti

4、áo)来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。

5、英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1、给带点的字选择正确的读音,打“√”。(2分)2、为什么英子上课前,早早地就来到教室,下课后,又总是最后一个离开?(3分)3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。(3分)4、同学们给了英子两次掌声,第一次是在的情况下,同学们想通过掌声英子,第二次是在的情况下,同学们想通过掌声英子。(4分)5、自从同学们给了英子掌声后,她发生了什么变化?请用“——”画出来。(1分)6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词,归纳出本文的主要容。(2分

6、)(二)三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉

7、脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与鸭梨媲(pì)美。银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。(1)从短文中找出合适的词语填在拖括号。(6分)(   )的细雨  (   )的露珠  (   )的绿叶(   )的梨花  (   )的  (   )的海洋(2)读短文,找出梨果的特点填空。(4分)形状:         气味:          颜色:开始呈      ,后来       。(3)短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语的有: (3分)(4)给短文加

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