三年级科学实验报告记录单.doc

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1、.小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察植物的种子实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。我的猜测步骤1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的部结构。观察到的现象不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。结论我认为不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。指导教师评定等级..小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察蚕卵实验器材实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜我的猜测蚕卵近似圆形，很像小米

2、粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色步骤：1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。4、汇报交流观察记录观察到的现象蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。结论我认为小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它

3、才会生长得好。指导教师评定等级..小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察温度计实验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度围-20℃——110℃）两支我的猜测温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降步骤观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。观察到的现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降结论温度计里面的液柱热了就会上升，

4、冷了就会下降。指导教师评定等级..小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称测量水的温度实验器材杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度围在-20℃——110℃），水温测量记录表我的猜测会根据不同的测量围和使用需要选择不同的温度计测量出4杯不同冷热的水的温度步骤(1)手拿温度计的上端。(2)将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。(3)视线与温度计液面持平。(4)在液注不再上升或下降时读数。(5)读数时温度计不能离开被测的水。观察到的现象测量出4杯不同冷热的水的温度结论读

5、数时温度计不能离开被测的水..指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称我们对磁铁的了解实验器材各种各样的磁铁、塑料小车等我的猜测认识蹄形、条形、环形磁铁步骤1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。观察到的现象蹄形、条形、环形磁铁等..结论根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称磁铁能吸引什么物体实验器材磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大

6、小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条我的猜测磁铁能够吸引铁制品步骤拿磁铁依次靠近以上材料，观察现象..观察到的现象能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的结论我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称演示实验：实验器材磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一纸、铅笔、硬币等我的猜测我的猜测：磁铁隔着物体能吸引铁..步骤实验步骤：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉观察到的现

7、象通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉结论我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称磁铁什么地方的磁力大实验器材条形磁铁一个、回形针若干..我的猜测我的猜测：磁铁的两端磁性最强。步骤把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数观察到的现象磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.结论我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实

8、验名称磁铁两极的研究..实验器材条形磁铁两根我的猜测我的猜测：两块磁铁靠近吸引。步骤把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记