本科药理学教案.doc

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1、.阳医学院教案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目肾上腺素受体激动药授课时间授课方式课堂讲授（√）实践课（）教学时数学时教学目的、要求1.了解该类药物的化学结构特点，构效关系，化学结构与体过程的关系及其分类。2.掌握肾上腺素受体激动药对受体的选择性、体过程、临床应用、不良反应。3.区别三类肾上腺受体激动药对心率、收缩压、舒压的影响及其在休克治疗中的应用。授课重点、难点1.授课重点：去甲肾上腺素、肾上腺素和异丙肾上腺素的体过程，药理作用及其选择性，临床用途，

2、不良反应及其防治。2.授课难点：三类肾上腺受体激动药的特点及其与用途的关系。教学容时间分配（分钟）1．α受体激动药：去甲肾上腺素的体过程；去甲肾上腺素、间羟胺、去氧肾上腺素、甲氧明对α受体的作用及对血流动力学的影响;临床用途，不良反应及其防治。2．α、β受体激动药：肾上腺素、多巴胺、麻黄碱对α和β受体的选择性、药理作用、对血流动力的影响、临床用途、不良反应、注意事项和各自的特点。2．β受体激动药：异丙肾上腺素、多巴酚丁胺、沙丁胺醇对受体的选择性、对血流动力学的影响、特点；临床应用、不良反应及其防治、特点。10min25min10min15min30min20min10min教学方法教学手

3、段使用1．教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2．教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。..使用教材及参考资料1．使用教材：《药理学》，第六版，宝峰主编，人民卫生。2．参考资料：(1)BertramGK主编.基础与临床药理学(Basic&ClinicalPharmacology).人民卫生,McGraw-Hill.第9版..(2)HardmanJG,LimbirdLE主编.治疗学的药理学基础(Goodman&Gliman’sthePharmacologicalbasisofTherapeutics.10thediton)

4、，人民卫生,McGraw-Hill.第1版.(3)TopolS主编.心血管病学(TeabookofCardiovascularMedicine,2ndedition)，科学技术.第1版.教研室主任意见签字:2011年月日本单元课后小结授课教师签字：..阳医学院教案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目第8-9章胆碱受体（M/N）受体阻断药授课时间授课方式课堂讲授（√）实践课（）教学时数学时教学目的、要求1．理解M/N受体阻断药的药理作用。2．掌握阿托品的药理

5、作用、临床用途、不良反应，熟悉中毒表现、中毒的处理及禁忌症。3．掌握山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点、用途、不良反应及禁忌症。4．掌握琥珀胆碱和筒箭毒碱作用特点、体过程、临床应用、不良反应及应用注意事项。5．了解肌松药产生肌肉松弛的机制。6．熟悉胆碱受体（N）阻断药治疗高血压的原理、临床适应征、作用特点、不良反应。授课重点、难点1．授课重点：（1）阿托品的药理作用、临床用途、不良反应，熟悉中毒表现、中毒的处理及禁忌症。（2）山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点、用途、不良反应及禁忌症。（3）琥珀胆碱和筒箭毒碱作用特点、体过程、临床应用、不良反应及应用注意事项。2．授课难点：琥珀胆碱和筒箭毒碱的药理作

6、用。教学容时间分配（分钟）1．阿托品的药理作用。2．阿托品的临床用途：解除平滑肌痉挛、抑制腺体分泌、眼科的应用、抗心律失常、抗休克、解救有机磷酸酯类中毒。3．山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点，临床用途，不良反应及禁忌症。4．美卡拉明、咪噻吩等降压机制、药理作用特点、不良反应。5．除极化型松弛药：琥珀胆碱致肌松弛的机制、药理作用及其特点、体过程临床用途，不良反应，应用时的注意事项。6．非除极化型肌松弛药：筒箭毒碱的作用特点、临床用途、不良反应、中毒解救、禁忌证。1020105205..教学方法教学手段1．教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2．教学手段：（1）多媒体教学；（2

7、）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材参考资料1．使用教材：《药理学》，第六版，宝峰主编，人民卫生。2．参考资料：(1)BertramGK主编.基础与临床药理学(Basic&ClinicalPharmacology).人民卫生,McGraw-Hill.第9版..(2)HardmanJG,LimbirdLE主编.治疗学的药理学基础(Goodman&Gliman’sthePharmacologicalbasis