八年级美术《第四单元 和谐温馨的生活空间2》教案 人教新课标版.doc

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1、第四单元 和谐温馨的生活空间活动四陈设物设计、实践、体验活动五装饰效果图设计、实践、体验活动六展览展示、评述、总结课时1教学目标1、感受陈设物的造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的不同对营造和谐温馨的生活空间所产生的效果。2、认识和了解室内装饰效果图的绘制特点。3、以文字的形式总结自己的体会和收获。第    周教学重点 感受不同造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的陈设物所产生的不同实用和装饰效果。授课时间 教学难点认识和体会陈设物在生活空间中的实用及美化的双重作用。课型新授课课类手工课教学方法

2、讲授法教具课本、教参学具各种相关图片、影视资料。设计或制作室内装饰效果图的材料。教学过程教学内容第四单元 和谐温馨的生活空间教学环节一、室内陈设品的选择与布置：室内环境中的陈设品可以加强室内间的视觉效果，增强生活环境的文化意识，提高人们的生活情趣，含有创造表现和潜移默化的功能。二、设计艺术的本质与特征：1、  展示设计是有别于生活与工作环境的展示空间环境艺术设计，让人在其中接受信息、增长见识、受到教育与启迪。2、  展示艺术是一种最富表现力和感染力的时空艺术表现形式，观众在展示空间里，是以“流动-

3、--停留---流动”的方式，接受信息、观赏展品。3、展示艺术必须体现观众的参与性。4、展示艺术是多维的空间与关系处理。1、  展示设计艺术应用美学之一，它和其他造型艺术一样，必须做到艺术形式与内容高度统一。2、  展示艺术是特殊的舞台美术设计。3、  展示艺术是特殊的舞台美术设计。4、  展示设计艺术是以趣味性和幽默性来吸引观众的。5、  展示艺术必须简明扼要，主题突出，让人过目不忘。6、  展示设计艺术是集体智慧与劳动的结晶。导入并讲解内容课堂练习结合自己的理解和认识，为自己的生活空间进行多种类

4、型和效果的装饰设计。如热烈活泼的生活空间、冷静严肃的生活空间等。课后小结1、展示优秀学生作业。2、指出普遍存在的问题。3、提出改进办法。课后作业进一步完成课堂练习。课后记