八年级科学下册 第二章第七节《空气污染与保护》教案.doc

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1、第7节空气污染与保护【教学目标】一、知识和技能1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。3、知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告二、过程与方法通过实际的例子、图片、生活中的感受，让学生直观的了解到空气污染的危害和引起的后果，加深学生的环保意识。三、情感、态度与价值观1、通过保护空气的教学，渗透环保意识。【教学重难点】1、知道空气污染的主要来源、防治措施。2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，3、了解酸雨及其危害。【教学过程】一、创设情景出示“雁荡山

2、风景图”和“某工业区图”，让学生比较两地空气质量状况。关注下二列问题：1.两地空气质量哪个较好？2你认为工业区空气污染的因素有哪些？雁荡山某工业区教师：由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，（如空气中二氧化硫的含量超过一定值）或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质(如氟里昴)，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染____________________________________________

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5、______________________________________________________________________________________________一、新课学习问：那这些污染物都从哪里来的呢？（以温州为例）（答：汽车尾气，工业废气，煤等燃料燃烧排出的废气，还有香烟，建筑装饰材料也会释放一些有毒气体。…）下面就来介绍三种空气污染：汽车尾气，可吸入颗粒，还有空中死神-酸雨（一）汽车尾气问：那汽车尾气都有哪些有害成分呢？（答：CO、氮氧化物、碳烟、SO2等）（二）可吸入颗粒物创设情境：当打开窗户阳光直射进来，你对着阳光看，你会

6、发现什么？生：看到灰尘漂浮在空气中，这些灰尘就是可吸入颗粒物在空中不断积累沉淀下来的。那什么是可吸入颗粒物呢？（答：是指粒径约在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，而在空气中长期漂浮的颗粒物。）问：生活中的可吸入颗粒物主要来自哪里？（答：空气中长期漂浮的颗粒物，均称为可吸入颗粒物。）可吸入颗粒物的主要来源：工厂烟囱排放的烟尘，土地、房顶、马路或建筑工地卷起的尘土，蝴蝶抖落的翅上鳞片，植物的花粉和细菌等。据调查，在城市上空的空气中灰尘可多达上百万粒，即使看上去一尘不染的普通手术室，每升空气中也会有几百万个悬浮粒子（包括细菌）现在请同学想一想可吸入颗粒

7、物都有哪些危害呢？（学生回答再总结）刺激呼吸道引起咳嗽，引发慢性气管炎、尘肺、矽肺、严重的还会倒致肺癌等疾病。（一）酸雨（空气的头号杀手）字面理解：首先是降雨，其次是酸性的；是不是酸性的雨一定是酸雨？有一个标准：PH值小于5.6的酸性降水，叫酸雨。里面的酸性物质到底是什么/(硫酸和硝酸)，它们是如何形成的？请学生谈谈对酸雨的认识小结：雨、雪等在形成和降落的过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质，形成PH低于5.6的酸性降水，成为酸雨。引起酸雨的主要原因是空气中二氧化硫、氮氧化合物等增多，酸雨中主要的有害物质是硫酸和硝酸。（结合图片讲解）_____

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