八年级生物上册 5.2.3社会行为教案 （新版）新人教版.doc

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1、社会行为年级八科目生物任课教师授课时间课题第二章第三节社会行为(用）授课类型新授课标依据举例说出动物的社会行为。教学目标知识与技能1、举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征。2、说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。过程与方法通过分析教材中的各种材料，了解动物社会行为的主要特征,理解社会分工对动物生存的意义。情感态度与价值观通过学习动物的社会行为，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。教学重点难点教学重点通过资料分析，认识动物社会行为的基本特征。教学难点社会

2、行为形成的本质意义，动物的信息交流。知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看过程与方法图片ae帮助理解5分钟下载理解情感态度与价值观图片aI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏

3、审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他师生活动设计意图教学过程设计一、复习旧知导入新课动物行为获得的途径有哪些？动物的行为又有那些特征呢？二、出示课题《社会行为》三、学习新知(看课本材料)找到以下思考题的答案并勾画出来。（1)哪些动物是营群体生活的？(2)什么叫社会行

4、为？（3)白蚁成员之间的分工是怎样的？（4)狒狒家族中根据什么选举首领？首领享有的特权？首领的义务？(5)社会行为的特征？（6）动物的社会行为对动物的生存有什么意义？注:教师参与学困生的学习指导四、学生汇报（参考答案）（1）黑猩猩、狒狒、狼、蚂蚁、白蚁、蜜蜂、羚羊、象群等等。（2）营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。（3）蚁后（雌蚁）：产卵；蚁王（雄蚁）：与蚁后交配；工蚁：、觅食、筑巢、喂养其它蚁；兵蚁：保护蚁穴（4）它们具有个体大、力量强、健康、凶猛的等特征它们具有个体

5、大、力量强、健康、凶猛的等特征负责指挥整个群体、共同保卫这个群体。（5）形成一定的组织；有明确的分工：如白蚁；有的还形成等级：如狒狒,狮子质疑提问，激发学生学习新知明确学习任务,提高学生自学能力了解学生自学能力及自学效果。（6）靠群体的力量更易获得食物和战胜天敌，有效地保证物种的繁衍。五、小结（板书）六、探究蚂蚁的通讯七、检测：完成优化设计P28轻松尝试应用1-8题（时间：三分钟）八、作业：（优化设计）必做题：能力提升1-11题选做题：探究创新12-13题梳理重难点知识检测学习效果