八年级物理全册 8.1 压强导学案1 沪科版.doc

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1、第一节压强学习目标1．通过具体实例认识压力，归纳出压力的共同特征。2．通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。3．知道什么是压强及压强的公式和单位。知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用，能用压强公式进行简单计算。注意将物理知识与日常生活和生产实际相联系。学时安排本节用2学时，第一学时建立压力、压强的概念，第二学时学习压强知识的应用。第一学时课前准备1．复习回忆⑴力是对的作用。⑵什么是重力？重力的方向总是的。2．预习记录通过预习课文，你

2、学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、认识压力活动1：观察下图，并思考讨论后面的问题：1．你认为桌面、地面、图钉是否受到压力？说出你的理由。2．压力是否一定等于重力？3．归纳三幅图中压力的共同特点：说明填一填压力是作用在上的力。二、探究压力的作用效果活动2：探究压力的作用效果跟压力、受力面积是否有关1．讨论：⑴要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持不变，改变，观察比较；⑵研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持不变，改变，观察比较。2．根据以上设计思路，自选器材，设计实验。提

3、供的器材有：Ａ．海绵　Ｂ．沙子　Ｃ．气球　Ｄ．肥皂　Ｅ．棉线　Ｆ．弹簧测力计　Ｇ．小桌　Ｈ．石块所选器材是思考：所选器材在实验中起什么作用？压力的作用效果如何显示？3．按照自己的设计分组进行实验。填一填通过实验，你得到的结论是：⑴当受力面积一定时，压力越，压力的作用效果越明显；⑵当压力一定时，受力面积越，压力的作用效果越明显。三、建立压强概念活动3：如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，其压力的作用效果不能直接显示，结合“活动二”中的结论思考讨论：该问题的引入、情境的设置以

4、及猜想，通过双边活动进行。这里的“观察思考”，既是前面实验结论的应用（相当于练习题），又提出了新的“尖锐”问题。由此引入“压强”的概念，并激发学生产生阅读课本的兴趣。AA甲压力：24N受力面积：240cm2乙压力：48N受力面积：240cm2丙压力：24N受力面积：60cm21．甲、乙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的?2．甲、丙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的?3．怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果?填一填⑴压强定义：物理学中，把叫做压强。⑵压强公式：p=⑶压强的单位：在国际单

5、位制中压强的单位是，1Pa的物理意义是。