八年级物理下册 8.3 摩擦力(第2课时)学案(新版)新人教版.doc

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1、第三节摩擦力第二课时学习目标1．知道增大和减小摩擦的方法2．知道摩擦的利与弊学习过程一、自主学习（一）知识回顾1._______________________叫摩擦力2.影响摩擦力大小的因素是______、____________（二）阅读教材P25-26，我知道1．摩擦与我们的生活息息相关，但属于有益的摩擦有：；属于有害的摩擦有：。2．根据影响摩擦力大小的因素我知道，可以通过改变_________或_________的性质来改变摩擦力的大小。当接触面相同时，接触面受到的压力越大，摩擦力，若减小接触面的压力，摩擦力；当压力不变时，接触面越粗糙，摩擦力，接触面越光

2、滑，摩擦力。3．我认为a、增大有益摩擦的方法：(1)、____(2)、b.减小有害摩擦的方法：(1)、(2)、(3)、(4)、二.合作探究1．小组讨论（1）通过冬天结冰的路面上行走人为什么容易摔倒？有什么办法可以使人在冰面上行走而不摔跤？（2）抓泥鳅抓不住，因为泥鳅的表面有一层粘液，有什么的方法容易徒手抓住它呢？（3）旧自行车的车把手与链条等都不很灵活，有什么方法能使它们变灵活点？2．体验（1）将文具盒在水平桌面推动（2）在文具盒下放水笔芯，推动文具盒我知道什么时推力小？为什么推力不同？3．小组交流（1）我知道的生活中增大摩擦力的事例及对应的方法：（2）我知道的生

3、活中减小摩擦力的事例及对应的方法：三．牛刀小试1.下列实例为了增大有益摩擦的是（）A．给自行车轴加润滑油；B．移动重物时，在它下面垫上钢管；C．在机器的转动部分装滚动轴承；D．车轮上刻有凸凹不平的花纹．2.“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是()A．泥鳅身上的黏液B．壁虎脚上的刷状肉垫C．斑马身上的条纹D．蛇身上的粗糙鳞片四、知识小结通过认真学习，我知道：1.增大有益摩擦的方法有：1）__________2）________2.减少有害摩擦的方法有：1)__________2)__________3）____

4、______4）__________达标检测1．下列事例中，属于增大有益摩擦的是（）图8.5—12．在日常生产和生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（　　） 　　A.在机器的转动部分加润滑油 　　B.自行车紧急刹车时用力捏闸 　　C.汽车轮胎上有很多花纹 　　D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣3．下列现象不是利用摩擦的是（）A.汽车刹车B.拔河比赛C.往地上打木桩D.在黑板上写字4．体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________；而在杠上做回环动作时，握杠不能太紧，这是为了________摩擦，采用的方法是___

5、_____。5．塑料瓶盖的边缘常有一些竖直的纹路，这样做是为了。图8.5—26．滑动摩擦力的大小跟和有关。图8.5—2所示的气垫船利用压缩气体在在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显（选填“增大”或“减小”）。7．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：A．与物体接触面积的大小有关B．与物体受到的压力大小有关C．与物体运动速度有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示。不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧测力

6、计的读数/N木块表面1木块平放V1.82木块平放1.5v1.83木块侧放V1.84木块平放且叠加砝码V3毛巾表面5木块平放1.5v2.4　（1）由第1和2次实验，可验证猜想__________是错误的。(2)由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体。(3)由第1和4次实验，可得出的结论是：。(4)由第2和5次实验可以验证学习反思