八年级物理下册 6.5 物质的物理属性导学案（新版）苏科版 .doc

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1、§6.5《物质的物理属性》【导学目标】1、知道各种物质的硬度不同2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来3、学会对物质进行分类【导学重点】除状态，比热，密度外，物质的物理属性：硬度，透明度，导电性，导热性等。【导学难点】比较物质的硬度。【导学过程】活动一：准备几个物体让学生来区别：水、酒精、铁、铝、铜。（分别从密度、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的属性，了解物质的属性，对于生产生活具有重要意义。学生讨论分别说出区别的方法。）（并举例说明，区别铁跟铜还可以从软硬程度来区别，从而引入硬度）硬度是表示物体

2、的物理量。活动二：由一支粉笔跟铁钉，让学生来比较下列物体的硬度关系，并按照一定的顺序排列：钢锯条、铁钉、玻璃、粉笔、塑料尺、铜钥匙、铅笔芯；硬度从大到小排列分别是：。通过相互的划刻来得出结论：相互划刻钢锯条铁钉玻璃片粉笔铜钥匙塑料尺铅笔芯钢锯条铁钉玻璃片粉笔铜钥匙塑料尺铅笔芯指出物体除了已经学到的状态、硬度，密度，还有等也是物体的物理属性。物体的不同的物理属性可以帮助我们来区别。活动三：将下列物体进行分类：①钢锯条、②铁钉、③玻璃、④粉笔、⑤塑料尺、⑥铜钥匙、⑦铅笔芯、⑧水、⑨水银、⑩木块分类依据不同，分为：和分类依据不同，分为：和分类依据不

3、同，分为：和【课堂小结】物体的物理属性有：。物体的硬度指：。对课本图6-17所示的物品进行分类：【反馈检测】1、由于橡胶具有较好的，所以用橡胶制成的轮胎可以大大减轻由于震动带来的颠簸。2、有以下6种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。可以把它们分成两类：一类包括___________________________,其特征是___________________________。另一类包括_________________________,其特征是___________________________。3、周庄中学有一个铅球已经使用了20

4、年，20年来，这只铅球的硬度、质量、密度中没有发生变化的是：（）A：硬度、质量B：硬度、密度C：硬度、质量、密度D：质量、密度4、下列物质的用途与它的物理属性有关的是（）A：用金刚石做成玻璃刀B:用熟石灰做成建筑材料C:氢气冶炼金属D:氧气供给呼吸5、大部分的金属材料能够被打成片、拉成丝，比如铁进过锻打就能被制成铁片，或者经过拉伸就能制成铁丝，这就是因为中这些金属材料具有（）A:硬度B:延展性C:弹性D：导电性6、材料或者物体在外力作用下产生形变，若撤去外力后，形变即消失，恢复原来形状和尺寸的性质较弹性，这也是物质的一种属性，金属、陶瓷、花岗

5、岩、报纸这些材料中，根据生活经验判断，弹性较好的是（）A：钢板B：陶瓷C：花岗石D：报纸7、用笔画线将左边的物质的物理属性和右边的应用连接起来硬度弹簧测力计弹性铁片在水中下沉密度用铜作导线导热性磁铁导电性用金刚石切割玻璃磁性冬天穿棉袄御寒