八年级物理下册 11.4 机械能及其转化学案（新版）新人教版 .doc

《八年级物理下册 11.4 机械能及其转化学案（新版）新人教版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、机械能及其转化课题：11.4机械能及其转化课型：新授课我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。（钱学森）学习目标1、能说出机械能包含动能和势能。2、能结合实验解释动能和势能可以相互转化。3、能结合实例说明机械能守恒的条件。重点难点1、结合实例解释动能和势能可以相互转化。（重点）（难点）2、能结合实例说明机械能守恒的条件。（重点）导学过程学法指导一、激趣导入：(3min)演示：⑴用绳子、小球、铁架台制成一个单摆，用手拉起小球，然后松手，小球会向下摆去，提问：松手前小球有什么能？松手后小球有什么能？小球的动

2、能是凭空产生的吗？⑵第二次拉起小球到自己的鼻子附近，稳定后松手，小球会向前摆去，当小球摆回时会碰到鼻子吗？为什么?二、目标展示（2min）三、自主探究(8min)小组参照课本71页图乙操作单摆实验，结合课本完成下列题目：1、机械能包含哪些形式的能？2、单摆下落时，重力势能变了吗？为什么？动能变了吗？为什么？能的转化是怎样的？3、单摆上升时，重力势能变化了吗？为什么？动能变化了吗？为什么？能的转化是怎样的？4、当单摆处于什么位置时，动能最大？在什么位置时，势能最大？5、通过上述实验，小组合作总结得出结论：。6、自然界的流水和

3、风都是具有的天然资源。四、合作探究(9min)：机械能守恒的条件小组合作继续观察前面的实验，解决导入情节演示实验（2）的问题：1、第二次单摆再摆上来的时候为什么砸不到鼻子，小球高度是怎样变化？高度变化的原因是什么？学生齐读，教师解读自主学习教材第71~73页内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6-8min,请注意时间的分配），并在最短的时间内试完成左面的问题，如有疑问，可以在对子间交流，在小组内解决，小组内解决不了的由班内交流释疑。小组长组织组员全员参

4、与导学过程学法指导1、减少的机械能去哪了？2、机械能守恒的条件是什么？所以在只有能和能转化时，机械能是守恒的。五、课堂小结（3min）组内交流本节课的收获，并把本节的困惑展示在黑板上五、达标测评：(10min)1、骑自行车上坡时往往加紧蹬几下，加大速度，是为了增加自行车上坡时的能，这些能转化成能，车就容易上到高处。2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”不仅表达了诗人希望为国御敌立功的壮志，也包含了能量的转化：能转化为。3、对于一个站在匀速上升的电梯中静止不动的人来说，下列说法正确的是（）A、只具有重力势能B、只具有动能C、

5、既具有动能又有重力势能D、没有机械能4、加速下落的苹果，它的（）A、动能减少，势能增加B、动能增加，势能增加C、动能增加，势能减少D、动能减少，势能减少5、一个物体在平衡力的作用下，下列说法正确的是（）A、动能一定不变B、重力势能一定不变C、弹性势能一定不变D、无法确定独立完成达标测评，教师出示答案，对子互相评改，再把错题在小组内交流讨论,教师点拨，并了解学生达标率