八年级物理上册《第一章 机械运动》1.3 运动的快慢导学案（新版）新人教版.doc

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1、《第一章机械运动》1.3运动的快慢结合身边情景掌握判断物体运动快慢的方法主备人：审核人：审核时间：课型：班级：姓名：一、【目标导学】知识目标：1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算。能力目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度在实际中的意义。情感目标：感受科学与艺术结合所带来的美感。学习重点：速度的物理意义及速度公式，平均速度的理解学习难点：1、建立速度的概念2、利用速度公式进行简单计算二、【自主学习】情景：如何比较百米赛跑冠军和200米赛跑冠军谁跑得快1、水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m，空中最快的褐

2、海燕，1min能飞5km，把它们的速度大小从大到小排列是2、阅读教材第20、21、22面，完成下列填空：物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为　　　和　；在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为和叫匀速直线运动；　　　　　　　　　　　　　　　　　叫平均速度。三、【合作探究】小组讨论一1.描述物体运动的快慢有哪几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越;通过路程相同，时间越短，运动越;通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？小组讨论二2.在物理学上，我们用来比较物体运动快慢。速度的计算公式是，速度的国际单位是，符号是，读作，在交通运输上通常用做速度单位，

3、符号是。3.单位换算：1m/s=（换算过程）=km/h4.如图所示为某交通标志牌，①请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：，乙“南京市60km”的含义：.②按这样的速度到南京的时间需要多少小时。5你见过速度表没有？给大家说说你的认识。6.工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）分析：7、阅读教材第20、21、22面，完成下列填空：物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为　　　和　；

4、在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为和叫匀速直线运动；　　　　　　　　　　　　　　　　　叫平均速度。四、【展示质疑与小结】本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？五、【能力检测】1．（2010赤峰）下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）A、离弦之箭B、一日千里C、姗姗来迟D、风驰电掣2．（2010南通）在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是(选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距

5、离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为m/s．3、2008年奥运会之前，济南至青岛的快速客运专用铁路将建成通车，客运专线全长380km，若济南至青岛的运行时间为2h。则列车的平均速度为　　　　　　　　；潍坊至青岛段铁路长为180km，则快速客车从潍坊到青岛的时间为　　　　　　min。4、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知，跑的最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采参赛者甲乙丙成绩/s13.613.813.7用了在相同的条件下比较时间的方法。六、【课外拓展】（1）一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速

6、度为V1，后一半路程内速度为V2，求其在全程的平均速度。（2）一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为V1，后一半时间内速度为V2，求其在全程的平均速度。七、【星级评价】自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△一、原理:平均速度=总路程/总时间二、仪器:刻度尺和秒表1.4测量平均速度三、设计实验表格四、结论：做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体