八年级物理上册《探究凸透镜成像规律》教案2 苏科版.doc

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1、江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《探究凸透镜成像规律》教案2苏科版年级学科课题备课人教学目标1．知识与技能目标（1）知道凸透镜成像的规律（2）能运用凸透镜成像的规律解有关现象2．过程与方法目标（1）初步培养学生探究学习的一般程序和方法（2）培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力（3）培养学生的创造能力和创造性思维3．情感态度和价值观目标（1）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质（2）培养学生互相协作、友好相处的健康心态重难点凸透镜成像的规律的探究过程课时1时间教学过程：1.上节复习(1)概念检查;(2)作业讲解.2.凸透镜成像实验:(1)几个概念:物距(u):物体到透

2、镜的距离;像距(v):像到透镜的距离;实象:能在光屏上呈现的像,它是由实际光线会聚而成的;虚象:能看见但不能在光屏上呈现的像,它是有实际光线的反向延长线会聚而成的.(2)实验器材:光具座(有时可以用刻度尺代替)、凸透镜、蜡烛、光屏(有时要火柴);(3)实验准备:测定所选凸透镜的焦距f;(4)实验过程:将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,然后使烛焰从距透镜较远处逐次靠近透镜,每次都调节光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像.注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的?(5)实验结论:a.u>2f时,f

3、成的是倒立、等大的实象;c.f2f,成的是倒立、放大的实象;d.u=f时,不成像;e.uu,成的是正立、放大的虚象.(6)注意点:将蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心处在同一高度,为蜡烛的像完全呈现在光屏的中央.(7)总结:一倍焦距处是倒立、正立的分界点,也是实象、虚象的分界点;两倍焦距处是放大、缩小的分界点.u>f,当u减小时,v增大,像也变大;u

4、物体放在透镜前15厘米处时，在透镜的另一侧得到一个放大的像，则下列说法正确的是（）A.这个透镜是个凸透镜B.这个像是正立的，透镜焦距大于15厘米C.这个透镜的焦距一定小于15厘米D.这个透镜的焦距可能等于8厘米(3)一具凸透镜的焦距为10厘米，若在光屏上得到放大2倍的像，此时物体在主轴上与透镜的距离应满足（）A.小于10厘米B.20厘米>>10厘米C.=40厘米D.>40厘米(4)用照相机照相时，想让人的像更大一些，应该（）A.加大人与相机的距离，并且使底片向镜头靠近B.加大人与相机的距离，并且加大底片和镜头间的距离C.减小人与相机的距离，并且使底片向镜头靠近D.减小人与相机的距

5、离，并且加大底片和镜头间的距离(5)一个凸透镜的焦距为15厘米。若把放在镜前20厘米处的物体沿轴向透镜移动10厘米，在此过程中物体通过透镜成的像变情况是（）A.始终是倒立放大的实像，并且像逐渐变大B.始终是正立放大的虚像，并且像逐渐变大C.由正立放大的虚像变为倒立缩小的实像D.由倒立放大的实像变为正立放大的虚像4.作业中考学案§4.2探究凸透镜成像规律1、物距(u):物体到透镜的距离2、像距(v):像到透镜的距离3、探究凸透镜成像规律：a.u>2f时,f2f,成的是倒立、

6、放大的实象;d.u=f时,不成像;e.uu,成的是正立、放大的虚象.板书设计教学反思