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时间:2020-07-01
《八年级物理上册《噪声及其控制》教案 苏科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《噪声及其控制》教案苏科版年级学科课题备课人教学目标1.能从物理学和环境保护角度来认识噪声2.知道噪声的来源及其危害;3.知道控制噪声的途径和方法。4.能用所学知识寻找减弱噪声的方法重难点重点:噪声的危害与控制;难点:噪声的分辨课时1时间一、预习练习(投影展示)1.从主观感受角度讲:(1)乐音:通常是指哪些的,令人的声音。(2)噪声:通常是指哪些的、令人的声音。2.从物理学角度讲:(1)乐音:发声体做的振动发出的声音,波形如图。(2)噪声:发声体做振动时发出的声音,波形如图。二、新课教学1、播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣,能通过多媒体
2、把声音与大自然的景色配合更好。讨论回答感受:(声音优美、令人愉快)2、播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……讨论回答感受:(声音难听、令人厌烦)3、乐音和噪声⑴从物理学角度看:乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音乐;音的波形是有规律的噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音;噪声的波形是杂乱无章的⑵从环境保护的角度看凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都属于噪声。例如:在听课时,即使是美妙的音乐也是噪声;反之在欣赏音乐时,语言又成噪声。通过刚才的阅读,你对噪声有何看法?在实际生活中,对环境造成危害最大的噪声是
3、从哪里来的?引导学生结合家庭、学校周边的环境,城市生活等来寻找4、噪声的来源⑴结合图示和实际生活的感受,谈谈噪声的主要来源。⑵师生共同对噪声来源进行简单分类5、噪声的危害⑴实验探究a.二人一组,用时间表测一测,安静的情况下,脉搏每分钟跳动的次数:___次/分。b.用单放机播放强度较大的噪声,再测脉搏每分钟跳动的次数:_______次/分。⑵从物理走向社会,深入生活认识噪声的危害①噪声的危害性:噪声被列为当代社会的主要污染之一,其危害表现在:使人心烦意乱、神经紧张,损害人的听觉,影响人的身心健康和学习、生活、工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。②声音的级别和人的感觉:人
4、们用分贝(符号:dB)为单位来表示声音的强弱,人耳刚能听到的声音为0dB,90dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。③不同级别的声音对人的影响过渡:由于噪声对人类的危害极大,因此控制噪声十分重要,现代城市把控制噪声列为城市环境保护的主要项目之一,噪声的治理势在必行。6、噪声的控制设问:人能听到各种声音的条件是什么?声音传到人耳经历了哪些过程?学生讨论回答:(声源、传声介质、人耳)师:通过上面问题回答,引导学生分析、讨论从哪些途径寻找控制噪声的方法:生:回答控制噪声的主要途径,并列举实际生活中的控制噪声事例:⑴控制噪声声源,如:________________________⑵阻断
5、噪声的传播,如:____________________⑶在人耳处减弱噪声,如:_________________教材中四幅图控制噪声分别属于哪一种途径?三、课堂小结1、乐音和噪声①物理学角度;②环保角度;2、噪声的来源;3、噪声的危害4、噪声的控制四、课堂练习1、“掩耳盗铃”是在_______处减弱噪声,无声手枪的“无声”是在________处减弱噪声的。植树造林是在__________减弱噪声。2、当今社会的四大污染是大气污染、水污染、固体废物污染和________污染。五、作业布置1、完成补充习题2、搜集生活中的噪声源。板书设计教学反思
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